學校體育學：

一、學校體育的發展與演變

我國學校體育的萌芽：六藝教育中的學校體育元素及特色。

我國近代學校體育的起步：體育課程的確立與變化;課外體育的形式 與內容;體育師資的培養與變化;學校體育思想的轉變。

我國當代學校體育的發展：我國學校體育發展的四個階段。 學校體育的未來發展趨勢。

二、學校體育的結構與功能

學校體育的學段結構：不同階段學校體育的主要內容;不同階段學校 體育的注意事項。

學校體育的功能形態：學校體育的本質功能、派生功能、代償功能。 學校體育的功能實現：功能取向的確立;功能行動的發生;功能效應 的產生;功能效應的延伸。

三、學校體育的地位與目標

學校體育在教育中的地位：學校體育與德育、智育、美育、心理教育 之間的關系。

學校體育在體育中的地位：學校體育對競技體育、社會體育和體育文 化發展的作用。

學校體育目標體系與實現：目標的結構體系;確定目標的依據;目標 定位。

四、體育課程

體育課程的性質和基本理念：性質;基本概念。

體育課程標準的理解與運用：《義務教育體育與健康課程標準(2011 年版)》和《普通高中體育與健康課程標準(2017 年版)》的核心內 容;課程編制實施建議。

體育課程的編制和資源開發：編制的總體要求;注意事項。

五、體育教學要素、過程與原則

體育教學的要素構成：構成要素;要素的相互關系。

體育教學的過程特征：階段結構;各階段的主要任務;體育教學過程 的特征。

體育教學的原則體系：基本原則、依據及貫徹原則的基本要求。

六、體育教學目標、內容與方法

體育教學目標： 目標的作用;目標體系;目標的制定。

體育教學內容：體育教學內容的定義;特征;選配原則。

體育教學方法：體育教學方法的分類;體育教學方法的運用要點。

七、體育教學設計、實施與評價

體育教學設計：學年教學計劃;學期教學計劃;單元教學計劃。

體育教學實施：體育課的組織;體育課的密度;體育課的負荷。

體育教學評價：評價種類與流程;對教師的評價;對學生的評價。

八、學校課外體育

學校課外體育的特點與作用：學校課外體育鍛煉的特點與作用;學校 課外體育訓練的特點與作用;學校課外體育競賽的特點與作用。

學校課外體育的組織與實施：學校課外體育鍛煉的組織形式;學校課 外體育訓練的實施步驟;學校課外體育競賽的實施步驟。

主題性課外體育活動的策劃：大課間體育活動策劃的要點;學校體育 節的組織形式。

九、體育教師職業

體育教師職業概述：內涵;特征;地位。

體育教師的職業素養：理念與師德;專業知識與運動技能;工作能力。

體育教師的職業資格：教師資格制度的建立與發展;教師資格考試方 式與科目。

體育教師的職業發展：內容;方法。

十、學校體育教研

學校體育教研的特點和意義：主要特點;意義。

學校體育教研的內容與形式：內容與來源途徑;主要形式。

學校體育教研的開展和要求：開展過程;要求。

十一、學校體育管理

學校體育管理的架構與職能：政府管理體系與職能;社會管理體系與 職能;學校內部管理體系與職能。

學校體育管理主要法規文件：黨中央、國務院相關法規文件;教育部 相關法規文件;國家體育總局相關法規文件。

學校體育管理的內容與方法：內容;主要方法。

推薦參考書目：

唐炎 劉昕 主編《學校體育學》，高等教育出版社，2020.7