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2025年西安工程大學碩士研究生入學考試大綱
考試科目名稱：漢語國際教育基礎 考試科目代碼：[445]
一、考試要求
漢語國際教育基礎是國際中文教育碩士生入學考試科目之一，考試目的是測試考生在中國文化、漢語作為第二語言習得和教學、跨文化交際方面的基礎知識和綜合分析能力，要求考生具備中外文化知識，具備漢語作為第二語言習得和教學的專業基礎知識和分析評價能力，具備運用跨文化理論分析實際案例的分析能力和寫作能力。
二、考試內容
(一)中國文化與國情
1.總論
文化與中國文化，了解中國文化的必要性，中國文化的民族特點，中國文化的未來。
2.地理概況
黃河、長江與中國文明，中國歷代疆域，中國古代行政區劃沿革，現行省、市、自治區名稱的由來。
3.歷史縱橫
中國文化的源頭，“三皇五帝”，中國的王朝，中國的皇帝，中國的宰相，外戚與宦官，中國歷史的幾個問題：戰爭與和平、融合與斗爭、統一與分裂。
4.姓氏與名、字、號
姓氏的產生與發展，姓氏的主要來源，古代的望族和大姓，姓氏混雜與譜牒，全國姓氏數量，中國人的名、字與號。
5.漢字
漢字的產生，現存最早的漢字，石鼓文，漢字的結構——六書，漢字結構的基本精神，漢字的改革與漢字現代化。
6.學術思想
孔孟之道，老莊思想，墨家學說，法家學說，漢代經學，魏晉玄學，宋明理學，清代樸學。
7.宗教信仰
多神信仰和三大崇拜，佛教，道教，伊斯蘭教，基督教。
8.古代教育
古代的學校教育，明清時代的國子監，書院的興起與衰落，古代的家庭教育，清代的學塾教育。
9.科舉制度
科舉制以前的選士制度，科舉制的產生與發展，明清時代的三級考試，科舉制的影響與功過。
10.典籍藏書
經書，史書及其類別，類書和辭書，方志，官藏與私藏，版本與善本，圖書分類。
11.科技成就
天文與歷法，農學，算學，醫學，地學，四大發明。
12.傳統建筑
古代城池，宮殿建筑，帝王陵寢，萬里長城和關隘，古代橋梁，古代園林與亭臺樓閣，宗教祭祀建筑，裝飾性建筑，衙署與會館，北京四合院與各地民居，古代大型水利工程。
13.古典文學
詩詞作品及詩人，散文及其作者，辭賦及其作者，戲劇及戲劇家，小說及小說家。
14.各類藝術
書法藝術，雕塑藝術，戲曲藝術，繪畫藝術，民族音樂藝術，楹聯藝術。
15.精美器物
玉器，青銅器，瓷器，文房四寶。
16.風俗習慣
茶酒與烹調，衣冠服飾，婚俗與葬俗，民族祥瑞動物，名貴花木，民族節日，其他崇尚和禁忌。
17.中外文化交流
海上仙山和徐福東渡，海陸“絲綢之路”，佛教東傳與西行求法，日本遣唐使和留學生，鄭和下西洋，西學東漸和東學西傳。
(二)國際漢語教學理論
1.對外漢語教學學科論
對外漢語教育的學科名稱，有關概念，對外漢語教育的學科任務、體系、性質、特點、定位與爭論。
2.漢語作為第二語言教學的發展與現狀
我國對外漢語教學的發展歷史與現狀，世界漢語教學的發展特點。
3.對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎
語言的基本特征與對外漢語教學，語言學的發展與第二語言教學，功能主義語言學與對外漢語教學，漢語的特點與對外漢語教學，教育的作用與教育的目的，教學過程與教學原則，教學內容與教學方法。
4.對外漢語教學的心理學基礎和文化學基礎
語言的生理-心理基礎，記憶與第二語言學習，心理學的發展與第二語言教學，語言與文化，語言與跨文化交際，對外漢語教學相關的文化教學，對外漢語教學中的語言文化因素，文化教學原則和方法。
5.語言習得理論
語言學習與習得，第一語言習得及主要理論和假說，第二語言習得理論和假說。
6.第二語言習得研究
第二語言習得過程研究，學習者的個體因素，語言學習環境。
7.第二語言教學法主要流派與發展趨向
認知派與經驗派教學法，人本派與功能派教學法，第二語言教學法的發展趨向。
8.對外漢語教學理論與應用
對外漢語教學目的與課程設計，對外漢語教學的基本教學原則，對外漢語教材的編寫與選用，對外漢語教學過程與課堂教學，對外漢語語音、詞匯、語法、漢字教學，語言測試。
9.對外漢語教學的學科建設
對外漢語教學研究方法，對外漢語教學學科建設的任務。
三、參考書目：
《中國文化要略》(第四版),程裕禎，北京：外語教學與研究出版社，2018年。
《對外漢語教育學引論》, 劉珣，北京：北京語言文化大學出版社，2007年。
原標題：2025年西安工程大學碩士研究生入學考試大綱-445漢語國際教育基礎
文章來源：https://renwenxy.xpu.edu.cn/info/1158/4493.htm
