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《教育管理學》考試大綱
一、考核目標
(一)考查考生對教育管理學的基本理論、基本內容、基本特點和基本規律的掌 握程度。
(二)考查考生運用教育管理學的基本理論分析和解決實際問題的能力。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試
三、考試內容
(一)教育管理學的性質和特點
考試要求：
1.掌握教育管理學的學科性質與特點、教育管理學產生的背景與條件;
2.了解教育管理學的基本內容。
(二)現代教育管理的理論基礎及其流派
考試要求：
1.掌握現代教育管理的基本特點;
2.熟悉科學管理理論、科層管理理論、行為科學管理理論、新公共管 理理論、行政倫理學對現代教育管理理論的影響。
(三)教育行政體制
考試要求：
1.了解教育行政體制及其類型，了解我國教育行政體制及其改革趨勢;
2.熟悉 20 世紀 80 年代以來外國教育行政體制改革動態。
(四)教育行政組織及教育行政機關工作人員
考試要求：
1.掌握教育行政組織及其職能、教育行政機關工作人員的職責權限;
2.了解提高教育行政組織的效率和效益的途徑與策略。
(五)教育政策與法律
考試要求：
1.掌握教育政策、教育法以及教育行政的概念及其相互關系;
2.熟悉我國現行的教育法體系、教育法的制定與實施以及保障我國教育的改革與發展的教育法規建設。
(六)教育計劃
考試要求：
1.掌握教育計劃、教育預測的概念;
2.熟悉教育計劃的結構、教育計劃的編制步驟和方法。
(七)教育督導
考試要求：1.掌握教育督導的意義、任務與職能等，熟悉教育督導評估制度;
2.了解教育督導的機構與人員、教育評價與教育督導的組織實施。
(八)教育財政
考試要求：
1.掌握教育財政與教育財政體制的概念;
2.熟悉教育籌資的渠道和教育支出的特點。
(九)課程管理
考試要求：
1.掌握課程的涵義、構成內容;
2.熟悉課程的實施。
(十)教師管理
考試要求：
1.掌握教師管理的涵義與意義、教師職業的專業性特點;
2.熟悉教師的任用、培訓、工資和考核制度等。
(十一)學校效能與學校改進
考試要求：
1.掌握學校效能的基本概念;
2.了解學校效能的主要測量方法。
(十二)學校管理過程
考試要求：
1.掌握管理過程與學校管理過程的基本概念;
2.熟悉學校工作決策、工作計劃、學校發展戰略規劃的制定與執行;
3.熟悉學校 的目標管理的作用、組織與實施。
(十三)學校質量管理
考試要求：
1.掌握學校工作質量管理的基本內涵;
2.熟悉學校的全面質量管理、學校工作的質量評價、學校工作的質量 控制。
(十四)學校組織管理
考試要求：
1.掌握組織與組織結構的概念;
2.了解組織理論的發展歷程;
3.熟悉學校組織建設。
(十五)學校人力資源開發與管理
考試要求：
1.了解學校人力資源管理的原則、學校人力資源的規劃;
2.熟悉教職工的聘用、培訓、激勵。
(十六)學校公共關系 考試要求：
1.掌握學校公共關系的概念;
2.熟悉學校公共關系管理的對象與過程。
(十七)學校領導
考試要求：
1.掌握領導與學校的領導者的概念;
2.熟悉領導方式與領導的有效性;
3.熟悉學校領導班子的基本素質。
四、主要參考書目
《教育管理學》(第4版)陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學出版社，2019年版。
原標題：2025年碩士研究生考試大綱（初定版）
文章來源：https://yanjiusheng.jxau.edu.cn/_t127/981/list.htm
