專業代碼 | 專業名稱 | 專業方向 | 是否接受推免生 | 是否接受直博生 |
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080500 | 材料科學與工程 | 材料學 | 是 | 是 |
材料物理與化學 | ||||
材料加工工程 | ||||
085601 | 材料工程 | 材料學 | 是 | |
材料物理與化學 | ||||
材料加工工程 |
一、研究院介紹
新材料技術研究院是集學校材料科學與工程學科優勢研究力量成立的大學研究院,是國家新一輪“雙一流”建設培優行動優勢學科,是國家“985工程”優勢學科創新平臺重點建設單位。2007年6月批準籌建,2008年12月正式掛牌運行,2015年9月獨立招收研究生,同年11月成立分工會,2016年6月成立黨委。截至2023年初,培養畢業碩士生1510人,博士生425人。目前在讀研究生912人(其中博士生359人),在站博士后11人。
研究院擁有一支治學嚴謹、甘為人梯的師資隊伍,教職工總數124人,其中專任教師85人(含教授47人,副教授32人,講師6人),實驗技術人員26人,行政管理人員13人?,F有兩院院士7人(含雙聘、外籍院士),國家級高層次杰出人才9人,國家重點研發重點專項項目負責人10人,國家級青年優秀人才9人。全國高校黃大年式教師團隊1個,全國黨建工作樣板支部1個,全國百個研究生樣板黨支部1個。
研究院下設先進制備加工技術研究所,粉末冶金研究所,功能材料研究所,腐蝕與防護中心,實驗測試中心等5個研究所(中心)。依托各研究所(中心),建有2個國際研究機構,2個國家科技基礎條件平臺,1個國家材料腐蝕與防護科學數據中心,1個國家實驗教學示范中心,1個國家虛擬仿真教學實驗中心,15個省部級重點實驗室和工程研究中心,29個與地方政府、行業和企業共建的科研基地。
研究院自成立以來,共承擔各類科研項目/課題共計2231項,其中國家級項目/課題491項,實到經費16.36億元,連續11年過億;授權/申請發明專利1658/1213項;出版著作63部,獲各類國家級成果獎13項,其中國家教學成果一等獎2項,國家技術發明二等獎3項,國家科技進步二等獎6項,何梁何利科學與技術進步獎2項,獲各類省部級成果獎91項。發表SCI/EI檢索論文2595/2530篇,其中北科大首篇《Nature》由我院李曉剛教授團隊于2015年發表,北科大首篇《Science》由我院張林興教授于2018年發表,后2023年張林興教授、田建軍教授在《Science》再次刊文,標志著研究院基礎研究再上新臺階。2017年“北京材料基因工程高精尖創新中心”獲批建設,2019年“國家材料腐蝕與防護科學數據中心”獲批建設,為新學科方向的發展又搭建高平臺。
研究院始終瞄準世界前沿和國際合作交流,與多所海外高校和科研機構建立了密切友好的合作關系,不斷提升...獲國家杰出工程師獎。
研究院積極響應國家號召,堅持“四個面向”,服務國家重大戰略工程和社會需求,攻克“卡脖子”難題和“瓶頸”問題,開展有組織科研和原創性研究,持續構筑以基礎研究—應用基礎研究—新材料開發—新材料產業化為一體的產學研創新體系,不斷突出學科交叉、拓寬學科方向、承接重大項目、出標志性成果、推動成果轉化、培養卓越人才,打造一支在國際新材料技術領域具有重要影響的技術創新隊伍,提高研究水平,擴大學術影響,增加經濟效益。
研究院構建“大思政”育人體系,探索“三全育人”綜合改革,創新“CCQ”科研育人模式和綜合評價體系,開展八年本博貫通和本碩貫通人才培養改革,設立材料基因工程高精尖班,全面推進本科生全程導師制和“一生雙師百企千人”人才培養體系,打造學科前沿、國際前沿的材料基因工程課程品牌。在人才培養、創新創業、成果轉化方面成果顯著,共獲“互聯網+”國賽金獎2項、銀獎3項、銅獎2項;“挑戰杯”國賽金獎2項、銀獎1項、銅獎1項,一等獎1項、二等獎2項。研究院已成為我國材料科學與工程類研究生與博士后人才培養的重要基地。
二、申請條件
1.面向對象:全國高校材料類或相關專業2024年應屆本科畢業生;
2.擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義制度,道德品質良好,遵紀守法,身體健康,學習成績優異,有望獲得推免資格者優先;
3.英語水平良好,通過英語四級考試;
4.本科階段在一級學術刊物發表論文、獲科研成果獎勵、在全國重大競賽中獲獎者,優先接收;
5.誠實守信,學風端正。
如提供虛假信息或材料,一經發現,立即取消資格及一切由此獲得的利益,并保留追溯的權利。
三、接收推免生的類型與專業
專業代碼 | 專業名稱 | 專業方向 | 是否接受推免生 | 是否接受直博生 |
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080500 | 材料科學與工程 | 材料學 | 是 | 是 |
材料物理與化學 | ||||
材料加工工程 | ||||
085601 | 材料工程 | 材料學 | 是 | |
材料物理與化學 | ||||
材料加工工程 |
注:根據學校最新政策,學碩與專碩均可申請碩博連讀。