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考試內容和考試要求
一、考試內容
《專業綜合》科目作為馬克思主義理論一級學科考試科目，主要考察考生對馬克思主義理論一級學科的基礎知識、概念體系、基本理論和現實回應等方面的知識素養和運用能力，考察學生運用馬克思主義中國化最新成果分析和解決實際問題的能力，以期為中國特色社會主義建設培養專業型的人才。
第一部分中國近現代史
一、近代中國的主要矛盾和歷史任務
二、反對外國侵略的斗爭
三、近代不同階級及代表人物對國家出路的早期探索及其歷史局限性
四、辛亥革命爆發的社會歷史條件、歷史意義、失敗原因、資產階級民主共和國的實施方案
五、新文化運動、五四運動和中國共產黨的誕生
六、農村包圍城市、武裝奪取政權的道路、土地革命戰爭的發展
七、中國共產黨的全面抗戰路線、持久戰戰略方針、敵后抗日游擊戰、根據地建設、黨的建設等方面的內容、戰略地位和偉大意義，抗日戰爭利的歷史意義
八、為新中國而奮斗的歷程、內容和創建人民民主專政的新中國
九、過渡時期總路線及其歷史必然性、社會主義改造內容極其歷史經驗
十、中國共產黨領導人民探索適合中國情況的社會主義建設道路的曲折歷程及經驗教訓
十一、中共十一屆三中全會的主要內容和偉大意義；認識和把握如何全面總結新中國的歷史及科學評價毛澤東和毛澤東思想，馬克思主義中國化理論成果的持續形成與發展。
第二部分 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系
一、馬克思主義中國化的內涵和主要理論成果；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的相互關系
二、毛澤東思想的內涵、主要內容和活的靈魂、歷史地位
三、新民主主義革命理論形成的依據；新民主主義革命理論的總路線和綱領；新民主主義革命道路及其經驗
四、新民主主義社會的性質和特點；黨在過渡時期的總路線；社會主義改造道路及其經驗教訓
五、社會主義建設道路初步探索的重要思想成果；正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想；中國社會主義建設道路初步探索經驗與教訓
六、鄧小平理論的形成條件，掌握鄧小平理論形成過程，主要內容及理論意義。
七、“三個代表”重要思想的核心觀點；“三個代表”重要思想的主要內容；“三個代表”重要思想的歷史地位。
八、科學發展觀的形成條件和過程、科學內涵和主要內容及其歷史地位。
九、中國特色社會主義進入新時代；習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容和歷史地位
十、堅持和發展中國特色社會主義的總任務，包括中華民族復興偉大夢想的提出、科學內涵和實現路徑；建設社會主義現代化強國的戰略安排
十一、“五位一體”的建設中國特色社會主義的總布局
十二、“四個全面”戰略布局
十三、中國特色大國外交
十四、中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征；新時代中國共產黨的歷史使命；確保黨始終總攬全局協調各方；全面增強黨的執政本領。
第三部分 思想政治教育理論與方法
一、思想政治教育學的研究對象與學科體系
二、思想政治教育的理論基礎與理論依據、知識借鑒
三、思想政治教育的地位與功能、目的與任務
四、思想政治教育環境及其優化
五、思想政治教育過程及其規律
六、思想政治教育者與教育對象
七、世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育
八.思想政治教育原則、方法與藝術
九、思想政治教育載體、思想政治教育管理
二、考試要求
本科目主要考察考生對中國近現代史、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、思想政治教育理論與方法的基礎知識、概念體系、基本理論和實踐歷程等方面的知識素養和運用能力，考察學生運用馬克思主義理論尤其是馬克思主義中國化最新成果分析和解決實際問題的能力，以期為培養德智體美勞全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人服務。
本科目是馬克思主義理論一級學科的專業綜合課，考試內容包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、思想政治教育理論與方法、中國近現代史。
選讀書目：
1．陳萬柏，張耀燦：《思想政治教育學原理》，高等教育出版社2015年版；
2.《中國近現代史綱要》，高等教育出版社2018年版；
3.《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社2018年版；
4.《習近平新時代中國特色社會主義學習綱要》，學習出版社、人民出版社2019年版；
5.顧海良總主編：《馬克思主義中國化史》第1—4卷，中國人民大學出版社2018年版；
6.中共中央黨史研究室編：《中國共產黨簡史》，中共黨史出版社2010年版；
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