一、考核要求
了解從古代希臘羅馬到20世紀西方文學發展的基本線索、基礎知識和基本理論，重點掌握西方文學發展的每一時期具有代表性的作家及其代表作品，理解作品的思想意義、把握作品的藝術特色及其在西方文學發展史上的價值。
二、考核評價目標
通過對本課程的系統學習，使學生掌握西方文學史的基本知識和發展脈絡，了解每一時期的代表作家及其代表作品，提高閱讀、理解外國文學作品的水平和分析作品、解決問題的實際能力，為進一步的學習和研究奠定基礎。
三、考核內容
第一章 古代文學
第一節 古代希臘羅馬文學的分期和發展概況
第二節 希臘文學
希臘神話的內容和特點。
希臘神話的意義。
荷馬史詩的形式和內容。
荷馬史詩的思想內容和藝術成就。
希臘戲劇的起源和發展。
悲劇作家及其代表作品。
喜劇作家及其代表作品。
柏拉圖和亞里士多德的主要文藝觀點。
第三節 羅馬文學
羅馬文學對希臘文學的繼承及其自身的特點。
羅馬主要作家賀拉斯、維吉爾和奧維德的創作。
第二章 中世紀文學
第一節 中世紀文學發展概況。
中世紀文學整體思想、藝術特征。
第二節 但丁的創作及其思想、藝術特征及其意義，恩格斯對但丁歷史地位的評價。
第三章 文藝復興時期文學
第一節 文藝復興時期文學發展概況
人文主義文學的思想藝術特征。
第二節 意大利文學
彼特拉克及其《歌集》等十四行詩的創作。
薄伽丘及其《十日談》的創作。
第二節 法國文學
法國人文主義文學的兩種傾向。
拉伯雷及其《巨人傳》的思想意義和藝術特色。
散文題材的創始人之一——蒙田的創作。
第三節 西班牙文學
流浪漢小說及其代表作《小癩子》。
西班牙民族戲劇的奠基人維加的創作。
塞萬提斯的生平和創作。
《堂吉訶德》的思想意義、人物形象和藝術成就。
第四節 英國文學
英國人文主義文學的奠基人喬叟的創作。
《坎特伯雷故事集》的思想藝術特點。
早期人文主義作家莫爾及其《烏托邦》。
著名詩人斯賓塞及其長詩《仙后》。
以馬洛為代表的“大學才子派”的戲劇創作。
英國人文主義文學的代表作家莎士比亞的生平和創作。
