第一部分 目標與基本要求
熟諳《義務教育語文課程標準》（2011年版）、《普通高中語文課程標準》（2017年版）的基本理念，掌握語文課程與教學論相關概念內涵、基本原理，對語文學科史以及前沿研究熱點有所了解，能綜合運用所學理論對語文教育問題進行學理性剖析、闡釋，并提出相應教育對策?？梢愿鶕嚓P內容與要求，獨立進行頗有新意的教學設計。能把握現代漢語語音、文字、詞匯、語法、修辭的基本知識，對古代漢語的文體、語法、修辭、文化等知識亦能內化于心，比較流暢地句讀、翻譯、欣賞相關文言語篇。
第二部分 內容與考核目標
一、語文課程標準
1.熟諳《義務教育語文課程標準》（2011年版）基本理念、設計思路、總體目標與內容、學段目標與內容。
2.熟諳《普通高中語文課程標準》（2017年修訂版）基本理念、核心素養、課程目標、學習任務群及要求。
3.熟諳古詩文背誦推薦篇目，能進行較有深意和新意的文本解讀。
二、語文課程與教學論
1.了解語文課程的含義、特點與價值。
2.熟諳義務教育階段和普通高中階段語文課程目標。
3.熟諳語文課程標準的歷史沿革、基本理念、內容結構。
4.知曉語文課程內容的選擇。
5.理解語文教材編制的新理念及構成要素。
6.知曉語文課程資源的開發與利用。
7.知曉識字寫字教學目標、方法與策略。
8.知曉閱讀教學目標、方法與過程。
9.知曉寫作教學目標、方法與過程。
10.懂得口語交際教學目標、方法、過程與設計。
11.懂得語文綜合性學習目標、過程、設計、組織與指導。
12.了解語文學習評價、語文教師評價、語文考試的基本知識。
13.熟諳行為主義、認知主義、建構主義及后現代主義學習理論。
14.熟諳智力因素、非智力因素、多元智能理論與語文學習的關系。
15.了解語文學習方式、方法與習慣。
16.熟諳課外語文學習的價值、特點及指導。
17.知曉語文教師的基本素養。
18.了解語文說課、評課與語文教師專業發展。
19.知曉中國古代語文課程、教材與教學。
20.了解中國古代語文教育家及其語文教育論著。
21.了解中國現代語文課程、教材與教學。
22.了解中國現代語文教育家及其語文教育論著。
23.可以根據相關內容與要求，獨立進行頗有新意的教學設計。
