I.考試性質
語文教學論是為高等院校和科研院所招收學科教學 (語文)碩士研究生而設 置的具有選拔性質的入學考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生是否 具備繼續攻讀教育門類各專業碩士學位所需要的知識和能力要求，評價的標準是 高等學校教育學科優秀本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以利于各高 等院校和科研院所擇優選拔，確保碩士研究生的招生質量。
II.考查目標
語文教學論考試涵蓋語文課程、語文教材、語文教學、語文素養等內容。要 求考生系統掌握語文學科教學的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關 理論和方法分析、解決語文教育教學實際問題。
III.考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內容結構
語文教學的基本知識、基礎理論和基本方法 約 50%
語言文學素養 約 50%
四、試卷題型結構
簡答題 5 小題，每小題 6 分，共 30 分
論述題 5 小題，每小題 10 分，共 50 分
作品賞析、教學設計 5 小題，共 70 分
IV.參考書目
1. 《新編語文教學論》，何更生主編，安徽師范大學出版社，2018.8 2.《中學語文教學設計》，靳彤主編，高等教育出版社，2016.11 3.《普通高中語文課程標準 ( 2017 年版 2020 年修訂) 解讀》，教育部基礎
教育課程教材專家工作委員會組織編寫;普通高中語文課程標準修訂組編寫;王 寧，巢宗祺主編，高等教育出版社，2020.11
4. 《語文教學微技能訓練》，榮維東主編，西南師范大學出版社，2017 5.《閱讀教學教什么》，王榮生主編，華東師范大學出版社，2016.4 6.《名作細讀 微觀分析個案研究 (修訂版) 》,孫紹振著，上海教育出版
社，2009.6
7.《月迷津渡 古典詩詞個案微觀分析 (修訂版) 》，孫紹振著，上海教育 出版社，2015.9
說明：“語言文學素養”涵蓋文學的基礎知識和基本理論、古今中外的文學 現象、文學藝術觀和審美觀、文學作品分析和評論等，不指定參考書目。
備注：考生也可以根據考試大綱自行選擇參考書。
