2015年考研系列之一——心態篇
選擇考研、選擇人大、選擇財務管理，當時的理由很簡單，就是一個字——想：想讀研、想上人大、想讀財務管理。而且，當時的目標非常單一，可以說是一條路走到底、鉆牛角尖，除此再無考慮過其他的道路。
眾說紛紜，有說人大很黑、人大很難考、財務管理的研沒有會計的好找工作、考外校非常難(本校優勢)、北京不好混、研究生不一定比本科生好找工作、讀研究生成本高(尤其是女生)、考研也有性別歧視(更傾向男生)、考哪里都一樣(好學校好老師不一定就教出好學生)，等等。
我，一個女生，沒有關系、沒錢沒勢，沒有任何后路，不知怎么地，就是選擇了它。到如今甚至都不知道今年招多少人、多少人競爭，一無所知、一無所有，就是認準了它。奮斗的路就不需重提，期間也會由于缺乏經驗，有缺憾、有不足，再加上一些不以人意志為轉移的事情，反正結果不算成功。
我對成功的定義分為狹義和廣義兩種。狹義的成功是考研最終考上了，這點如今懸而未決，概率也不大。廣義的成功是整個備考期間盡力而為，做好了較周全準備，考前各科都準е備得基本到位，考試時發揮正常，考后沒有悔恨或者沮喪，不會感覺復試的希望渺茫。簡言之，就是充分發揮主觀能動性，已經盡了最大的努力，而結果暫不考慮。廣義上說，我不可謂成功，也不可謂失敗，有點說不清，確實也是非常努力的，但最后也存在些問題，所以我在總結。
考研是無記憶性的。概率論里的幾何分布和指數分布都是沒有記憶性的，就是說以前的階段是不會影響后來的階段，考研就是如此。無論你本科學習和表現如何，考研時每人都是一張白紙，需要重新奮斗。當然，之前基礎好的考研略有優勢，但是，只要肯付出，付出得多，這些都不成問題。反之，之前基礎好的人若不抓緊，就會在這場角逐中被淘汰。因此，心態之一是始終當自己為初學者。
考研是一場持久戰?？佳械膽鹨壑?，對手是隱藏的，也無法知道各方的格局(力量對比及態勢)，講求一個相對競爭優勢，即比競爭對手更好地滿足導師的需要和偏好。在備考時根本無法確切知道自己的實力以及預測將來的結果，我們能做的只是不斷增加自己的實力。根據質量互變規律，量變引起質變，從考不上到考得上是一個質變，它是由不斷努力的量變引起的。而引發質變需要超過一個度，這個度是多少，我們無從得知。我們在備考中需要不斷發生量變，只要在考試那天達到并超過了度，就會發生質變;考不上是因為量變不夠，沒有超過度。而何時超過度、是否超過了度，我們都不知道，只有最后的結果能夠回答。所以，心態之二是不和他人比較，不斷超越自己。
考研需要統籌兼顧?？佳谐踉囉兴拈T，單科、總分都得過線，任何一科沒有過線都會被卡，因此每一門都很重要。薄弱科目一定要過線，優勢科目應該用來抬高總分。之前我以為我的優勢科目是數學，較之需要注意的科目是政治，而英語一直都覺得是中庸之道。結果卻是，政治、專業課由于是主觀題，不好估計;英語和數學卻砸了。所以，心態之三是客觀評價各科，重視每一門。
考研需要真才實學。最大的感受就是考研出題沒有固定的范式，一切皆有可能，所以全面掌握才是王道。心?態之四是依靠自己，不心存僥幸。
考研需要全力以赴。以上這些全部都可以證明這點，而全力以赴卻并不是每個人都有幸做到的。一些不以人意志為轉移的事情可能會影響考研，比如親人去世。我在這場考研中一直沒有受到幸運之神青睞，然而比起Richard，我又幸運地多，因為他失去的是母親，并且因此幾乎無法準備考研，而他卻仍舊9號凌晨趕來參與了考研全科。這次考研感動之星應該非他莫屬。好多人有全力以赴的條件，卻不行使這項權利。比起在職考研、辭職考研，我們應屆生考研已經是幸福得多，大四沒有課的考研又比有課的幸福得多，考研期間沒有天災人禍的又比有變故的幸福得多。而事實上，一些考研人抱著試試的心態，“重在參與”，如果家里有關系、有錢、有勢、有后路，OK，那不在我討論范圍之內。如果真的是選擇考研，如果有全力以赴的資本，又有什么理由不全力以赴呢?心態之五是盡人事，知天命。
考研是一個過程。在考研期間，每一次進步、每攻克一個難關，都會讓我們獲得快樂?？佳凶屔畛鋵?，無論是數學、英語、政治、管理學、市場營銷、財務管理，都曾讓我非常喜愛。政治的近代史看后甚至讓我有種想哭的沖動，這種哭是一種觸動、一種自豪。政治讓我了解了許多過去從不曾注意的東西，而我正是參與了考研，才會養成了一種政治素養。英語的作文是考研的一大收獲，通過考研英語，我對作文產生了感覺和興趣，也對閱讀、翻譯等有了新的體會。管理學、市場營銷、財務管理都給過我感動?？佳袛祵W每看一遍都會有新的收獲。我非常享受這樣一個過程，不論結果，它已經給予我許多。心態之六是享受考研而不是忍受考研。
無論最終結果如何，盡管有缺憾，我都會珍藏這段記憶。我不管之前這種義無反顧的選擇是正確的還是錯誤的，我都未曾后悔!
雖然暫時不知道未來路在何方，2010充滿了變數，學習工作任重而道遠，但是我仍舊會樂觀開始新旅程!
考研系列之二——經驗篇
首先有必要說明，我的考研不算成功，因此教訓大于經驗。我之所以還會寫這些，并非因為我考得很好，而是對我的考研實踐進行一次總結，更好地指導以后的實踐。雖然關于考研的經驗教訓，往屆的師兄師姐們已經留下了很多寶貴的精神財富，我也頗受啟發，但是真的是每個人都有自己的路，經歷不盡相同、感受和體會也會有所差異。也許有些感想會因各人的差異而截然不同;也許有些感想在親身體會后才更加強烈。這就如政治里的間接經驗與直接經驗、感性認識和理性認識了吧。因此，我要寫下自己基于實踐的認識。
一、關于輔導班和押題
1.輔導班困境
沒上輔導班會覺得是種損失，擔心會失去一些寶貴的信息和知識;上了輔導班會覺得是種浪費，其實也并沒有實質上的幫助：這就是“輔導班困境”。我本來是不打算上任何輔導班的，后來還是上了三個遠程班：英語作文、政治沖刺和專業課點題班。有趣的是，我報的英語作文班不對路子，只聽了一點就浪費了，倒是聽了免費的09年的王江濤的強化班作文視頻受益匪淺;政治沖刺班當時確實讓我了解了重要知識點和答題方法，但是知識上卻沒有實質的用處，最后還有一大節課沒有聽;專業課前面有篇日志中提到，聲音太小根本不能聽，只是在最后自己總結時參照了講義。 結合我的體會，我那三個班本可以都不報的，尤其是英語那個純粹沒聽，專業課也無法聽，政治沒聽完。不過這是事后的想法，在當時的情形之下，還是有些幫助的。(1)英語作文班確實很有幫助，知道了作文的模式、要求、方法;(2)任汝芬的政治班就是劃重點，在當時全靠自己摸索的時候還是給我了許多啟發，尤其是陸老師的課舉一反三、講了許多答題改卷的技巧;(3)輔導班沖刺總結了一些重點的框架和題目，對后期自己把握重點和記憶還是有所幫助。
個人認為，輔導班的好處有三：一是指引入門，讓我們更多了解某學科;二是啟發方法，可以從輔導班的教學或者老師的指導總結一套學習的方法;三是增強信心，那些重點猜題并非真會考，但會增加自身的信心，保持好狀態。
輔導班也是有局限性的：一是授課內容沒有針對性，并非按照自己所需而教授;二是授課內容有過濾性，沖刺只是講授一些重點內容，而且重點也是各授課老師一家之見，因此會遺漏很多知識;三是上輔導班會占用時間，有可能影響自己的復習計劃。
鑒于以上，我的觀點如下：(1)輔導班只是一種手段，仍要以自己復習為主，決不能被牽著鼻子走。(2)上輔導班學習的不是知識，而是體系方法。(3)上輔導班有選擇性地吸收，完全沒必要從頭聽到尾，時間寶貴啊。
2.押題之說
我不得不承認，出題老師水平還是很高的，出題果真避開了所謂的熱點考點。
政治：考前各大機構猜題押題，如人生價值、多黨合作和政治協商、三大法寶、黨建、統戰、中美關系等等，全部沒有出大題，倒是肖秀榮的最后四套題中的民生問題算是押中了一個原題。選擇題是有似曾相識的，例如民族區域自治的原則，然而形勢與政策的題目我是沒有做過的。
英語：先談作文，小作文不是摘要、不是書信，而是告示，告示的格式我都未嘗注意過，考前狂練的是摘要。大作文不是人生哲學，也不是社會問題，更不是環境問題，而是文化火鍋，好在之前02年的真題也是文化。再說閱讀，A篇就不多說了，只說第三篇好像是關于市場營銷溝通兩級流動模型的，幸好我學了市場營銷才猜到它大概在說什么;B篇不是7選5，也不是小標題，而是排序，又是一種新玩意;C篇有些詞組單詞都不知道作何理解。完型似乎講的是管理學里的霍桑研究，我也是學了管理學才猜到，但是題目卻做得云里霧里。
數學：出題風格似乎變化了，之前真題都做得非常順利的我，怎么會跌跌撞撞還沒有做完?印象很深的就是求最值的那個大題：求三元函數在約束條件下的最值。以前遇到的全是二元的極值最值，所以這個題最后沒有完成。另一個沒有完成的大題就是求正交矩陣的題，實質是求特征值特征向量，那個至今仍想不通為何當初思路正確卻做不出正確答案。事后猜想是計算問題，可是那個題思路完全清楚，卻終究沒有做完，著實可惜。有評論此次數學增加了計算難度，總之感覺風格有所變化。
專業課：關于專業課的出題風格和感受，會在另一篇文章詳述。簡言之，出題避開了所謂重點，而且題目與往年會有重復，題目更靈活、更綜合。很多覺得非?？赡芸嫉狞c幾乎沒有涉及。點題班幾乎沒有命中。
從以上各科出題和考試感受可以看出，押題之說是種謬誤，考研需要的是全面把握、扎實備考，不存在投機取巧，不可以抱僥幸心理。正如西安人信的陸老師所說，“只要掌握了基本理論和答題方法，押得到猜不準題目其實無關緊要”、“最清楚重點的應該是你們自己(指考生)，你們比老師要更清楚”。
一個小例子：由于后期時間太緊，政治我并沒有看所買的20天20題，看的是任汝芬和肖秀榮的最后四套，考后翻了下20題，據我自己感受沒有看20題對此次政治考試絲毫沒有損失，即20題并沒有額外押中政治大題。
押題具有很大的局限性：第一，老師僅是某個方面的專家，對全局把握甚少，僅能憑其一家之見;第二，畢竟老師不是考研的親身參與者，不用承擔最終的風險，所以其質量取決其道德和能力;第三，命題專家有反猜題的傾向，絕對不要低估他們。
考研憑的是真才實學，絕對不能迷信押題，應該全面把握知識點，盡量不留死角。尤為重要的是，也不可迷信歷年真題，要充分考慮到出題風格或規律改變的情形。
英語數學就是極好的例子，許多人英語真題認真研究過5遍以上、數學真題做得都是高分，這次卻不盡人意，為何?管理學綜合的真題規律今年也進一步被打破，例如市場營銷就有重復的簡答題，計算由2選1變成了兩道必做。
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