教室里學生滿滿當當，瞇起眼睛聽的、埋頭做筆記的、神情熱烈渴求互動的比比皆是;臺前的學者說話或亮如洪鐘，或細細柔柔。離開教室時，很多學生也許還餓著肚子，但臉上卻都洋溢著飽腹般的滿足感……
談起講座，筆者總能自動腦補起當年在學校聽講座的場景。私以為，沒有比講座更能體現大學之義的了。“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”1931年梅貽琦在就任清華大學校長的就職演說中如是說。大師雖有專攻，但一堂公開的講座，則能讓他們的思維之光更廣泛地普灑至學子。據新聞稱，南京有名工程師今年已46歲，仍常去高校“蹭”各種講座，并在論壇上推己及人地公布各校的講座預告。高校講座魅力可見一斑。
Charms：大學為什么辦講座?
不說網上流行的“耶魯大學公開課”“哈佛公開課”等番外線上講座，單說我們所在的大學，每個院系每學期都會有不少講座任君選擇。講座的主辦方各有不同，上至校務處、人力資源部、學生會，下至各學院各系甚至班級，及各學生社團，都能自立山頭設壇開講。
講座究竟有何魅力，能引得“各方英雄競折腰”呢?首先，比起圖書館中浩如煙海的文獻知識，每天45分鐘的課時，講座的形式更生動更開放。講座的主講嘉賓往往均為業界有名望、有來頭的“大牛”，他們在社會打拼歷練已頗豐的經驗或者造詣，對還未涉世的大學生們具有極高的借鑒意義和探討價值。其次，講座還是大學與社會互通有無的橋梁。無論是學術界還是社會大環境，新事物新觀點新概念此起彼伏，講座能作為教學系統的有益補充，將新風吹入象牙塔。再者，講座針對性強，可以針對某一具體事物、話題窮極東南西北中展開充分論述，指導的效用也遠勝課堂。
俗話說，聽君一席話，勝讀十年書。講座往往能讓年輕的學子看到高山之高，可以讓人正視自我之小，意識到自身所需。聽一堂好的講座，可以增強學子的求知欲望，加強學習的動力，智慧和充實也將隨之而來。由此可見，作為各主辦方的“萬金油”寶劍，講о座并不是浪得虛名的!
Hot：什么講座最受歡迎?
無論多寡優劣，講座都已然成了每所大學不可或缺的要素。講座林林總總，用什么標準來о給一堂講座“打分”呢?影響分數的原因有很多，比如講座嘉賓的名氣。名人名嘴多半叫好又叫座，專業巨擘也捧場者眾，偏門的無名學者就頗為尷尬了。但嘉賓名氣是否是講座質量的決定性因素呢?并不盡然。以筆者的經驗來看，專業巨擘滔滔不絕，聽者昏昏欲睡倒下一片的場面并不鮮見，而無名的學者講得精彩飛揚的也不在少數。原因就在于，能否深入淺出、生動有趣地講一天課，與演講者是否專業沒有必然聯系，何況我國不少專家都習慣紙上見真章，口頭表達力有不逮也在所難免。因此，演講者的名氣、硬實力固然是影響講座分數的因素，但其口頭表達能力也不容忽視。
其次，講座的主題。大學生們大多是“講座主題控”。如今大學講座按主題可粗分為三類：指導類、學術類和社科類。相比起實操性強勁的指導類和不那么接地氣的學術類講座，社科類講座明顯更受學子青睞。比如對外經濟貿易大學學生會在今年3月請了蔣方舟、肖鋒、東東槍做“臺灣”的主題講座，離講座開始前半小時，場子就被擠沸騰了。而類似昆曲藝術賞析、中國唐詩鑒賞之類的講座，主講人怡然自得聽者陶陶然，也未必就會曲高和寡。
主辦方們自然也知道哪些類型的講座、主講人更對學生的口味，為什么還要費力組織那些不討好的講座呢?最重要的原因莫過于：除了對口味，學生的實際需求更重要。比起社科類講座，指導類、學術類講座更像必備品。通識類增加廣度，指導類則指明方向，拓展類為學生縱深專業的力量。為了鼓勵學生的主動性，不少高校甚至還對某些講座采取了換學分的鼓勵方式，良苦用心程度可見一斑?？v使有個性者不愿領情，也請包容萬千，多涉獵多嘗試總有利無害。
Fit：你適合聽什么講座?
聽講座也如喝水穿鞋，受用與否，一千個聽者可能有一千種意見，因此，自己適合什么樣的講座，只有自己才心里有數。
根據筆者的經驗，時間充足的情況下，聽自己想聽的。如果你走的是文藝范，在本專業學習之外希望陶冶性靈，深度思考人生，那么在大學這天然的文化場，一大批知名學者、名譽教授、客座教授、講座教授等名家的文化型講座一定能讓你豁然開朗。此外，不同的社會組織借校內教室舉辦的類似旅行、藝術、文學等社科類講座也一定能正中你的下懷，趕緊麻利占座。
如果你是能特別能“鉆”的學霸，學術型講座所談的內容相對高端，有較高的學術水平和研討價值，主講嘉賓也是該領域中的翹楚，參加這類講座，往往能體驗到思維的碰撞，也能了解到學術研究的最前沿和最新的成果，特別是一些理工類學科的講座，更可能成為相關院系學生除上課和實驗外的第三課堂。
如果你是不知何去何的迷茫學子，那么指導類講座更適合你。大學里眾多職業生涯規劃講座和考研、考公務員的講座，往往會請師兄師姐和社會成功人士為學子現身說法，指導意義、可操性更強，能為大家提神打氣指明方向。偶爾情緒低落或者狀態不佳的時候，心理健康講座也是不錯的選擇。
但是在時間不足的情況下，只能按是否有用這一功利因素來選擇。比如，考研“大限”將至，此時如果有你所報考專業的大咖前來開蒙授課，那這個講座是排除萬難也要去聽的。因為專業內部的信息、關注熱點很有可能會變成考點，而來自不同學者對同一熱點的解讀也能增加自己對專業的理解和興趣，由此帶來的復習效果可比苦心孤詣的埋頭苦讀來得更快更扎實。
如果你的課業繁重，也不是一定魚與熊掌不能兼得的。隨著現在的科技的發展，時間與空間的限制已經打破，講座已進入日?；?、網絡化的時代。我們隨時都可以抽出十多分鐘通過智能手機等設備觀看TED的演講，我們有YY語音頻道讓我們能聽到千里之外的智者之音，我們甚至能用多支錄音筆去同時記錄多個現場原汁原味的思想盛宴……
擴展自己的興趣，豐富自己的眼界。大學應該是相對獨立的具有精神創造力的場所，僅僅將我們的目光停留在主修專業上未免鼠目寸光，在如今的講座生態圈日益繁榮發展的趨勢下，我們擁有許多渠道去接觸各式各樣的講座，應該選擇性地為自己的大學生活多補充一些精神食糧，為將來的發展儲備更多的可能性。
Search：怎么找到他們?
獲取講座信息的方式有很多，校園內有校園廣播、海報、BBS、貼吧和微博等宣傳形式，對于新一代的大學生，社交媒體上的信息擴散往往更容易被接受。在大學城里，各學校之間同學相互蹭講座的現象都比較普遍，有個叫“北大清華講座-北京活動”的新浪微博，專門發布北京各高校，如人大、北師大、北外、北航、農大、中傳、中財等開放о的免費講座和名師大課的信息。另外，還有一些做幫助青年成長的公益組織的微博，像大未青年、ICU開放大學和成都的愛思青年等，也都會發布線下的講座活動通知。除此之外，豆瓣同城活動應用也是發現附近的城市會有哪些講座的有效途徑，不過豆瓣的活動往往偏文藝，而且書友會多一些。
把講座聽爽的6個竅門
1.去聽講座一般提前半小時入場較為合適，利于你選擇一個你認為視覺和聽覺效果最好的位置。
2.如果你想與主講嘉賓有親密接觸和互動，最好選擇坐靠前一點(前四排一般別坐，那是留給嘉賓和組織者的)。
3.必備的裝備，當然紙筆不能少，錄音筆是否需要帶，則取決于現場的環境和講座信息對你的重要程度。
4.在互動環節，當你想提問時，先舉手示意司儀，然后可以做簡短的自我介紹，讓嘉賓和在座的聽眾能夠先認識你，很多同學通過聽講座認識了朋友，累積了人脈。
5.提問一定要簡潔、有邏輯，忌諱問大而空泛、看似很有“意義”的問題以顯示自己的深度，嘉賓最討厭回答這類問題。
6.講座結束之后，嘉賓往往會與現場工作人員有合影等，如果你想找嘉賓簽名或者一對一交流，最好是認識學校相關社團負責人或組織者，讓他們幫安排。如果不認識，那就瞅準機會，大膽把嘉賓截住吧!只要你沒有表現得過于無禮，嘉賓一般是不會有被冒犯之感的。
