近幾年一些熱門專業的高溫不下，勢必致使很多學生為了以后獲得好的就業機會，獲得豐厚的報酬而選擇跨專業考研。然而，不同跨考的報考模式復習備考的工作量和難易程度是不同的。
跨專業分為三大類
一、本專業跨校報考。本專業跨校報考的原因有兩個： 一是雖然專業不錯，但原單位一般，考生想考到一個更好的招生單位去;二是原單位太熱門了，考取的把握不大，所以考生選擇其競爭相對緩和的報考單位。本專業跨校報考備考的難度要大一些，因為雖然專業相同，但不同招生單位的專業程設置和學術科研重點可能 差很大;而且招生單位變了， 有關的政策、信息也就比較難以時獲得。
二、跨專業本校報考。學校牌子不錯，但想換個更好或更喜歡的專業的考生可以選擇跨專業本校報考。由于隔行如隔山，跨專業報考有較大的難度，且這о種難度和專業之間關聯度成反比：原專業和報考專業之間的關聯度越小， 復習和考試的難度就越大。
三、跨專業跨校報考。對原先的專業和學校都很不滿意，決心要開辟全新天地的考生會選擇跨專業跨校報考。這種模式備考的工作量和難度最大，不僅面臨著大量陌生的專業課程的學習，而且在復習資源、信息渠道等方面均處于不利地位。
總之，考研專業選擇一定要結合自身條件，要結合社會需求，還要結合專業發展趨勢，通過這些信息的搜集整理比較，通過對自己興趣能力的評估測試，選擇一個真正適合自身發展的專業去努力。
跨專業初衷各有所異
跨專業考研的初衷大概有以下幾種情形：一、進入大學時成績不理想，被調劑到非己初衷的專業，幾年的本科學習下來，依然不甘心;二、當初年少無知，隨便填的一個專業，以為自己會喜歡，卻發現全然不是自己所想像的那樣，至少е不是最愛;三、幾年下來，仔細思考，覺得自己若堅持本專業無前途無錢途，需要投身到人們公認的熱門專業中去;四、并非不喜歡本專業，而是求知欲強烈，真正希望充實自己的知識結構。
可以舉個例子。一個在學校并非不認真對待自己學業的考研人，在經過四年的學習之后，發現仍然不喜歡自己所學的數學專業，而愛好文史哲。如果基礎課英語政治還不錯，那么他就具備了考慮跨專業考研的最低要求。那么，接下來怎么確定專業呢?首先，看愛好。對新聞傳播、考古、文學皆有興趣，怎么辦?一個一個排除。
對于新聞，多搜集資料，看作為一個新聞工作者需要什么樣的素質，比如，敏銳的新聞感、強烈的爭取和參與意識、健康的身體。直面自己的優缺點，發現做不到，那么放棄。對于考古，作同樣評估;另外，如果這時你的父母親反對你的考古夢想，請把他們的憂慮考慮進去，一意孤行并不可取。最后剩下文學，如果經過一系列評估，覺得可行，那么它之下還有很多專業細分，是中國文學還是世界、比較文學，是古代文學還是現當代文學?要根據自己平時看書的偏好、積累的多少、考試試題能否應付等等內在和外在的因素來決定。
此外，選擇專業報考時首先應遵從“就近原則”，切忌跨度太大?？忌鷳x擇與本科所學專業相近或相關的學科跨考，并且最好能找到報考專業與所學專業之間的交叉點。有些專業的專業性要求很強，比如一些專搞學術研究或尖端科研的專業，他們對考生的專業理論知識和動手能力要求很高，考生要具備報考專業要求的最基本的專業背景知識和動手能力，上研后才能夠勝任或者很快勝任導師安排的研究性工作?？鐚I尤其是跨幅太大，報考這類專業是很容易失敗的，考生在選擇報考這類專業時一定要謹慎。
其次，“文理大轉行”慎行。理工科轉文科相對來說容易，只要有扎實的英語基礎，濃厚的學習興趣，成功的把握是比較大的。文科轉理科就不一樣，涉及實驗技能考核，而且高數的學習也是一個大問題。
另外，“熱門專業”謹考。有些跨專業考生喜歡報考熱門專業，比如像管理，經濟之類的。熱門專業的競爭是比較大的，考生應客觀評價自己的實力，切勿盲目隨從。通過了解欲報考學校該專業往年報考人數，復試分數線，錄取的平均分和最低分，以及對英語的要求，并估計通過自己的努力最后能否達到此要求來決定是否報考該專業。
穩打穩地行動
當然，出于熱愛和對自己學習能力的自信在選擇中最為重要。確定方向以后，怎么開始準備呢?
о第一，細分專業和學校，確定報考目標。一定要看自己喜歡哪個城市。圈出大致范圍，再找到那里學校的招生簡章、專業招生表—網上查找或動用一切關系。特別要注意的是，你有意向的專業是否拒絕跨專業考生。在進行認真細致的對比之下確定兩到三個你想去的名校和你喜歡的專業。
然后，盡可能地多找一些這幾個可選學?？蛇x專業的歷年試題，仔細研究，看看哪一類的試題自己更有把握。經過這一步，學校和細分專業幾乎都能定下來了。
第二，專業課教材到位。前面把工作真正做到細致，4 月份到5月份一定要定下最終要考的學校和專業。定下之后，去買專業課教材。
第三，注意基礎課的知識鞏固。至于專業課學習，11月份報名之前一定要把專業書踏踏實實至少細讀一遍，寫好筆記的工作，這樣在后面的兩個月才會更有底。歷年試題非常非常重要，報名之前即11月初，一定要把學校相關專業的歷年試題弄到手。接下來就是更仔細地研究試題，把歷年試題全都擺在桌面，總結規律和重點難點，老師出題的習慣等等，劃出下一步復習的重點(甚至是考試的重點)，不再一律通讀，而是有頭腦的、有目標的復習。 值得注意的是，有的跨專業考生往往把一腔熱情放在專業課上，有意無意地就偏廢了基礎課。
其次，為考試做準備，掌握專業答題習慣。
備考過程中可能遇到的問題
跨專業考生與本專業考生相比，在備考過程中，有一些不利的因素，概括起來，大概如下：
首先，學習是一個艱難過程。隔行如隔山，考生對報考的專業課程沒有系統學習過，不知道怎樣復習，重點在哪里。碰到難點只能自己解決，整個復習過程是沒有老師指導和學生幫助。一些考生習慣老師上課時的填鴨式授課方式，理解能力較差，沒有老師的點撥，很難弄懂一些晦澀知識，而且只有短短的一年時間。
其次，在信息、資料獲取上不占優勢。如果是任課老師出題，那么任課老師的課堂筆記就值得一看;歷年專業課試卷也值得一看?？佳性嚲韺I課復習有很大的指導作用， 專業課考卷上甚至會出現往年原題或改編后的試題;有些學校開設專業課輔導班，指導學生復習，告訴學生哪些是復習重點，哪些今年的考試中不再涉及?？鐚I考生尤其是跨?？忌讷@取這些信息和資料上是不方便的。
再者，考生的競爭對手是學過三四年本專業知識的考生。即使他們本科時沒有認真學習，但由于耳濡目染，專業思維方式和常識性知識還是有的，而且畢竟參加過數次本專業考試，對老師出題方式，出題重點的把握也更接近一些。這樣專業課復習花的時間較少，復習效率也更高一些， 如果好好備考，專業課成績會占很大優勢。
最后，復試中可能遇到問題。
考生即使通過了初試,復試中也有被淘汰的危險。大家知道，復試由報考專業組織，考察方式比較靈活，考察內容全面，不好準備。既有專業課筆試，實驗技能考核，還有綜合素質面試。在專業課考核中可能因為缺乏專業知識背景而成績不理想;實驗技能考核中，可能因為缺乏基本實驗操作技能被淘汰。
