邏輯。邏輯這一塊的話，在這的話看一下，整體分析一下?？缈冀逃龑４T教研室王曉東老о師就分析一下命題的考查趨勢，以及個別題型特點。大家做了一道題以后，你去考測一下，別光看你自己做對了，你還可以看一下，看一下什么呢?看一下就是在這個題當中我對和別人對的情況比較，因為將來考試畢竟是個競爭的問題。所以我把這個題分了一下，每個題考的知識點列了一下，然后的話每道題的區分度。那這里邊有個什么，當區分度比較低的情況下，這種題是不能錯的，你錯了，那就被別人落兩分。當這種題區分度比較高的時候，區分度比較高的時候，這種題的作用是什么?你做錯了，別人可能也做錯了，打平。你做對了，只要我判斷自己做對了，那你在競爭當中就會處于一個優勢的地位。
好了，那我們看，整個來看的時候，從題型知識點來看今年的考查，加強、削弱相對的比較多一些，削弱、削弱、加強、削弱、削弱，這是五道題了，六道題，七道題，七道題，七道題，這有八道題，九道題，九道題。今年考加強、削弱一共考了九道題。那我們前面講加強、削弱的時候，應該會看看考個五六道左右，往上提了一點。而我們講的，前面講的那個，包括去年那個趨勢，就是考那個形勢推理，就是充分條件，必要條件充要條件，或且、要么要么等這種的，直接命題。
那它考查形勢有所變化，單獨考這種加強，復言命題推理的總題題量不是特別多，但是進那個趨勢，它融合到了削弱里邊，加強里邊。你看，我這題叫削弱題，它同時用的知識點是假言命題的推理，是這種。這個表你去看一下。
另外還有一個趨勢是什么呢?今年這道題，數字題出的特別多，數字題出的特別多，而且咱們之前的話，把這數字題的話也當成了一種專題來講，綜合分析里邊一些數字題。
這是整個的推理，基本上今年邏輯題的結構和去年的結構差別不是特別大。從總的題量，從總的難度來看比去年稍稍的低一些，但是在個別題上需要引起注意。就是這種題，它的區分度會大一些了。
好了，那么整體這個，咱們這次考試的整體的一個情況先說到這。答案的話，后邊大家在跨考網上來下載整個的答案。為什么這不給大家呢?一個時間問題。另外一個，就各個學區、考區，它的題是一樣的，但是答案的順序不一樣，因此沒法直接給出答案ABCD來。
那我們簡單看一下，什么叫區分度的問題，這樣給大家一個你自己評分，邊框自己о的去比較的一個東西。
那比如說26題，我們說它是一個3級的區分度。這個題說以下哪項如果為真，最能質疑專家的觀點。專家說什么呢?光纖將大幅提高人們的生活質量，怎么提的?前面這是寫了論據部分，論據部分我們注意到一點，即使在社會生產力發展水平較低的國家，人們也可以獲得網絡隨時隨地的信息、貼心的服務、最佳的體驗。因此說了，你看高的地方沒問題，低的地方也可以獲得，因為光纖將大幅度提高人們的生活質量問題。這個題說了最貼心的服務和最佳的體驗等等吧，這兩個概念之間其實是有問題的。哪個最能質疑?那我想這道題大家選起來應該不會太難。B選項，人們的生活質量的提高，“僅決定于”。“僅決定于”什么意思?這個叫做“只有”的問題，必要條件。也就是說沒了這個，我們理解僅決定，就跟只有一樣，是必要條件。那就是說，沒有生產力這個水平上漲的話，那么生活質量是不可以提高的。因此，說生產力水平低的國家，生產力沒有提高，那么根據B選項的說法的話，那么它的生活質量是無法提高的。這樣的話，我們就反駁了將大幅提高人民生活質量。所以說這道題叫削弱題，題干需要識別的是“僅決定”這個詞。
27題，這是咱們講課當中典型的題，孩子的回答最適宜哪項?我想大家做完這道題以后偷著樂了，今天的題太簡單了。孩子說什么?不服氣說了，你說的不對，我經歷了那么多風雨，怎么就沒о見到彩虹呢?他說的是我經歷了風雨，但是我沒見到彩虹。這個題否的是誰?它否的是經歷風雨推彩虹，因此答案A選項。過了，兩分題，難度比較低，區分度比較低，這道題基本不能錯。錯了的話，那我想分數就有問題了。
31題。31題說的是今年考試的一個特色，它數字題考得比較多。最能對上述結論提出質疑，哪個最能提出質疑?那我們說A選項能提出質疑，最能提出質疑，從哪看出來的?讀題。以前跟大家說過，讀題怎么讀?名詞、時間、地點、事件和數字，這個題當中說了，我們對一千名這個人進行了時間長達12年的調查，發現其中番茄紅素水平最高的四分之一的人，也就是11個;水平最低的四分之一的人，有25人。由此得出結論，番茄紅素能降低中風病的發生，他通過了一組對比，最高的11個人，最低的25個人。你看，高了少，不高的時候的多。由此說，番茄紅素高的話能降低發生的比例，對不對?但是它忽略了一點。在這一組人當中，除了這四分之一以外，和這四分之外以外，還有另外的二分之一的人，另外的二分之一人。它說高的，發病率低，低的，發病率高，由此說番茄紅素高了以后，能降低中風的比例。那么考慮二分之一，說另一半的人有50人，這個數告訴我說什么意思?即使我給你算出二分之一除以二的話，它還有25人。也就是說低的，最低的那四分之一是25個，中間的那個，也是25個，四分之一也是25個。都是25個的話，那你會發現，這個番茄紅素高了以后真的不一定能夠降低中風的概率。好了，這是隱藏的數字問題。
我們再看35題。最能提出支持，那么支持什么?前面給大家訓練過，讀題，實驗發現孕婦適當的補充維生素，可以降低這個患合胞病毒的風險。研究了什么?研究的是新生兒臍帶血，就是生出來以后了，4%的缺乏，缺乏以后有12%的感染了呼吸道合胞病毒，這一比例遠高于正常的孩子。那么在這個部分，它用的是對比推理。缺乏的人得合胞病菌高，而不缺乏的人比例低。由此說，這個新生兒缺乏維生素D，是他得這個合胞病毒的一個原因。叫新生兒缺乏。但是你會發生，在讀題，它的論證過程當中，它的論據和論點是有差異的。差異在哪?它的論據是新生兒，都生出來了，而它的結論推的是什么?推的是孕婦在沒生之前，你應該補充，孕婦應該補充維生素D，那現在你就得跟我說，把這個聯系起來。說它的缺乏，是和孕婦有關系的。好了，A選項。說這個缺乏，論據當中的缺乏，是從哪來的?是從孕婦這缺來的，孕婦的時候造成了他缺，那我要想彌補怎么辦?那就得從孕婦這。補全了論據和論點之間的這種差距。
再看一個37題。37題這種題中，我想這個回答者當中，哪個人提到的人是經辦人，那么這個題屬于綜合分析的題，這道題難度不是特別大。但是你只要看清楚了就可以了。說如果提到的人，這個問法很特殊，如果提到的人是經辦人，則回答為假。也就是說這幾句話你會發現都是不是不是不是。簡單思考來看的話，這個人能不能是經辦人?如果他是經辦人這個人說的，提到的是經辦人，這句話就是假的，可不可以?你會發現這幾個都不可以。因為如果這家是經辦人，這句話就是假的，那么他又是另外一個，是審批領導。題干說了，每個人一個人都是自己簽名的。因此，這句話趙這句話，就是錢不可能是經辦人，他的話不可能是假的，同理這幾句話都是真的。那都是真的以后，也就是說這幾個人，提到的這幾個人都不會是經辦人，那誰是?孫是。這句話理解清楚了，就是說我們說做綜合分析的時候，一定要從確定信息入手。但這句話你分析清楚以后，這句話分析清楚以后那么找出來以后，再往下做就簡單了。那下邊的題我就不說了。
好了，給大家分享到這。知道這種題有簡單的就是必拿分，有的難一點的，區分度高一點，你像剛才上一道題一樣。這個是找支持的，這個題有可能被選錯了。那么上一道題是數字題的問題，這個區分度比較高，能識別出來。那么你做對了，那別人可能會做錯，這樣你在整個競爭當中會好一些。關于邏輯給大家分享到這，更多的內容大家去參考跨考網站，對于真題的答案去對一對。每道題題干有，對著自己考慮的那個，就可以了。
最后祝大家金榜題名。
