2014考研初試終于落下帷幕，很多同學關心自己究竟考得如何，以便及時估計分數為下一步的復試準備。新東方已經為大家準備了最新的真題答案以及答題要點，請同學們及時關注，未雨綢繆。本著不斷總結，準確把握趨勢的態度，全國研究生入學考試研究中心專業課教研室縱觀考研心理學歷年真題，對2014年的心理學考研試題的難度進行分析如下。
首先，初試題型與考察范圍基本不變
2014年統考心理學大綱與2013年考研大綱相比并沒有發生變化，從考試題型與考察范圍來看， 2014年統考心理學考研初試的題型與考查范圍也沿襲以往。
其次，2014真題考察的知識點更為注重理解和實際應用
從客觀題來看，選擇考察的知識點仍然是各學科重點理論以及心理事實。心理學內容可以分為兩大類：對心理過程的描述和對尚不能合理描述的心理過程如何加以研究。普通心理學，發展心理學，教育心理學和社會心理學主要屬于第一類，主要是描述，但是也穿插有研究方法和經典實驗，但落腳點仍然是描述事實。測量，統計，實驗屬于心理學研究的方法。目前心理學領域尚有很多未解之謎，因此如何對心理過程進行研究在本學科中也是非常重要的一部分。真題考查知識點無疑也圍繞這兩部分。
但是從考察方式來看，2014年真題的考察繼續延續了偏應用的路線。主要體現在兩個方面，一，用心理學知識如何理解生活現實。如選擇題21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某種程度上接納了她目前對音樂的喜愛，而盈盈也認同了父母關于學業成績重要性的看法，這個例證所體現的發展現象是 A。同步現象 B。再社會化C。相互社會化 D。遠端—近端發展;二，心理學知識如何應用于理論調研。如選擇題23.與皮亞杰的認知發展理論相比，維果茨基的認知發展理論更強調A。社會起因 B。個體起因 C。嬰兒期的發展 D。青少年期的發展。此類題目的解題關鍵就在于理解進而運用。
最后，2014真題考察更貼近學術前沿
這是選拔學術型研究生的必然。學術研究陣地上常見的研究方向，研究領域，常用о的研究方法，實驗邏輯等，都出現在了2014年的真題當中，在主觀題中體現得尤為明顯，這使得題目難度有所提升。例如多選題68題，綜合題62題。同學們對一些考察知識點的反應是意料之外，情理之中。這再一次提示同學們，о總結?？贾攸c不能放松，但是，僅依賴于重點押題是絕對不夠的，全面才是王道。
總的來說，2014考研統考心理學考察主體仍是基礎知о識，但對知識點綜合理解運用能力的考察加大，難度與2013年持平。
至于2014考研統考心理學主觀題，更偏重于對于實驗方法和邏輯的考察，比如綜合題的“難題”。伍德沃德實驗，如下圖，旨在考察6個月嬰兒能否認識到實驗者的伸手動作是指向某一特定客體的動作，實驗具體包括步驟：(1)嬰兒觀看某種包括兩個客體的事件場景(圖1習慣化刺激)：實驗者從場景一側伸出一只手并抓住客體a，反復重現這個動作直到嬰兒習慣化;(2)然后調換兩個客體的位置，并以左右平衡的順序重現兩個測驗事件(圖2,3)。測驗事件一：實驗者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a(老客體事件)。測驗事件二，實驗者把手伸向并抓住另一個客體b(新客體事件)。結果發現嬰兒對新客體事件的去習慣化程度高于對老客體事件的去習慣化程度。試依照習慣化-去習慣化范式分析該實驗邏輯及其所得結果含義。解決此類問題，需要扎實的理論基礎和科研邏輯思維。
