誤區一：不以解決問題為目標的學習。
情況1：我今天呆在自習室已經八個點了，可以走了；
情況2：我今天熬夜把網課看完了，已經很努力了；
情況3：我今天刷了十套卷子，已經很拼命了。
可是這么努力，為什么成績還是不好呢？很多同學在備考初期總愿意付出大量的時間去“學習”，企圖通過投入大段大段的時間來掩蓋自己思維上的“懶惰”。要記住，時間投入越多，這樣的疲勞戰只會帶來心理安慰，并不能真正解決實際問題。不以解決問題為目標的學習，將會遺留很多問題，使學習始終浮于表面。因此要記得要定期檢查自己的復習效果，例如可以在每天的復習完成后，在腦海里做一個回憶和反思，反思一下自己今天都學了哪些知識點，解決了什么疑問點，如果有忘記的地方一定要在第二天及時查看，這樣才能讓我們的復習更加扎實。
誤區二：狂做模擬題，忽視歷年考研試題。
情況1：考研試題都是已經考過的題了，因此以后一定也不會出了，我學它干嘛？有這時間不如做些沒見過的模擬題了。
考研試題真的不重要嗎？考研試題對我們來講，其實算得上是最珍貴的復習資料，仔細梳理考研試題是有很多益處。
①考研試題是歷年考試原題，因此它最大程度地反映了出題者的出題思路，把握好考研試題，我們就能理解出題人的意圖；
②考研試題的題型都是十分典型、有代表性的題型，對于我們水平的提高會有很大的幫助；
③考研試題能最大限度地鍛煉我們的題感，對于幫助我們找到應試感覺也是個很好的工具。
因此，在復習的時候一定要最大化利用考研試題，切不可做完一遍草草了事，這將意味著你丟掉了成為一名準研究生最珍貴的法寶。
誤區三：盲目追逐復習資料。
情況1：研友A買了這本教材，我也要買:；
情況2：研友B做了這套模擬，我也要做；
情況3：研友C聽了這個老師的網課，我也要聽。
然而縱觀歷年得分的同學，大部分人用的復習資料都十分簡單。因為對于大多數人來講，一本教材、一堂網課看完一遍只能達到理解的程度，要真正把知識內化、吸收、運用，需要反復多遍。而每套參考教材、網課甚至老師的邏輯、習慣用語可能都不太一樣，如果一本沒有吃透就看下一本極有可能弄得自己思維混亂。因此，把一套材料看3遍的效果要遠好過把3套材料分別看一遍。
