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7月1日，慶祝中國共產黨成立100周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，中國科學院大學(以下簡稱“國科大”)183名師生黨員代表在現場全程觀禮，激情澎湃。
現在，深入學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神，努力將學習成果轉化為指導和推動建設世界一流研究型大學的強大力量，已成國科大全校師生的共同行動和信念。
國科大是一所以科教融合為辦學模式、研究生教育為辦學主體、精英化本科教育為辦學特色的創新型大學。2013年7月17日，習近平總書記到國科大考察時指出，希望同學們珍惜寶貴的青春年華，堅持理想，腳踏實地，既勤于學習、善于學習，打牢知識功底、積蓄前進能量，又勇于探索、勇于突破，不斷認識科技世界新領地，立志報效祖國、服務人民。
8年來，國科大深入貫徹落實習近平總書記重要指示精神，堅持“科教融合、育人為本、協同創新、服務國家”的辦學理念，深入推進“三全育人”和新時代教育評價改革，全面落實立德樹人根本任務。從“仰觀宇宙之大”的500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)，到沉潛萬米馬里亞納海溝的“海斗一號”，都見證了國科大師生的篤學之誠、愛國之情、報國之志。
惟進取也，故日新。“深入學習習近平總書記‘七一’重要講話精神，我們更加深刻領悟了‘不斷認識科技世界新領地，立志報效祖國、服務人民’的歷史和現實意義。”國科大黨委書記、校長李樹深強調，“我們將堅守‘為黨育人、為國育才’的初心和使命，努力建設世界一流研究型大學，為中華民族偉大復興作出不可或缺的貢獻。”
1.國家創新人才培養高地
“博學篤志，格物明德。”拿起放大鏡仔細看，國科大校訓赫然雕刻在硬度超強的量子密鑰固體材料——CVD金剛石單晶片上。
7月9日，北京市第八中學高考生吳承駿收到了這樣一份特殊的國科大本科新生錄取通知書。
同時，吳承駿還收到了一封來自校長李樹深的信，信中寫道：“一代人有一代人的長征，當科技創新的接力棒歷史性地交到你們手中時，希望你們盡快樹立‘領跑’意識。”
“國科大是中國科學院‘率先建成國家創新人才高地’任務的重要承擔者，是完成‘出成果、出人才、出思想’戰略使命的重要依托。”國科大黨委副書記、常務副校長王艷芬表示，每年有六七十位兩院院士走上國科大講臺，為研究生、本科生授課，“一線科學家上講臺，是國科大‘標配’”。
國科大前身是中國科學院研究生院，是經國務院批準1978年創辦的新中國第一所研究生院，培養了新中國的第一個理學博士、第一個工學博士、第一個女博士、第一個雙學位博士。2012年，中國科學院研究生院更名為中國科學院大學，并于2014年開始招收本科生，形成了覆蓋本、碩、博三個層次的高等教育體系。
王艷芬介紹，與國內大多數高校不同，國科大的學生培養層次是倒三角形的，研究生多、本科生少。截至2020年12月，國科大有在學本科生1645名；在學研究生5.42萬名，其中博士生占近52%；在學外國留學生1751人，其中外國博士生1088人，外國博士生數量位居全國高校前列。
截至2021年7月，國科大已經累計授予195264名研究生碩士、博士學位，授予1342名本科生學士學位。7月22日，在學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神師生座談會上，國科大黨委常務副書記、副校長董軍社表示：“建校40多年來，國科大始終與科學共進，與祖國同行，培養了一大批科技創新創業人才。”畢業生中一大批會進入中科院各研究所、高水平研究型大學和科技領軍企業，成為國家戰略力量的新鮮血液，還有一些畢業生進入選調生隊伍，服務鄉村振興一線。自1978年建校以來，所培養的學生有137名當選為兩院院士。
2.科教融合辦學模式“試驗田”
2021年1月20日，“我國無人潛水器和載人潛水器均取得新突破”入選2020年中國十大科技進展新聞。在項目中，人們驚喜地看到了國科大碩博連讀研究生白云飛的身影。
無獨有偶。2020年12月2日，“嫦娥五號”從月球傳回的“工作照”，讓世界看到了中國的探月腳步。拍攝該照片的全景相機“探月之眼”的研發團隊中，也有一位國科大在校生——2018級碩博連讀研究生黃帥東。
作為在校學生，他們為何能參與國家重大科研項目？
“因為‘科教融合’，這是國科大獨具特色的育人模式。”王艷芬說，國科大同中科院下轄的100余個研究所“共有、共治、共享、共發展”，在管理體制、師資隊伍、培養體系、科研工作等方面進行深度融合。以研究生培養為例，自1978級首屆新生開始便采取“兩段式”培養模式：第一年在北京進行集中教學，學習基礎課和公共課，并接受基本實驗技術訓練；第二年起，進入研究所跟隨導師進行科研實踐，完成研究生的科研論文等。
“國科大依托中科院各研究所‘上天入地下海、宏觀微觀貫通、頂天立地結合’的學科布局，導師和學生們的很多課題都是直接面向科技前沿、面向國家戰略需求的。這樣培養出來的學生，可以說是在重大課題的攻堅克難中成長起來的，是國家未來的種子人才。”國科大人工智能學院院長、中科院自動化研究所所長徐波認為，國科大“科教融合”辦學模式，是中國科學院在我國特定歷史與現實條件下，將國家科研資源高效轉化為教育資源、實現科技創新與人才培養互動倍增效應的制度創新。
為了讓年輕人能找到自己感興趣的專業和方向，國科大允許本科生自由轉系。“我以計算機專業錄取，在大一轉到了物理系，大二轉到了生物系，感謝國科大自由的學術氛圍，讓我能夠遵循內心的選擇，沿著興趣走下去。”生物科學專業本科生任寅說。
在國科大自由、寬松的科教融合平臺上，未來科技領軍人才、種子人才的身影不斷涌現。2018年，國科大博士畢業生張云芳一畢業，就被中國人民解放軍陸軍軍醫大學聘任為獨立PI(項目負責人)、博士生導師。自2019年起，國科大已有11名博士畢業生，在華為“天才少年”計劃的嚴苛篩選中脫穎而出，2019屆博士畢業生鐘釗以當年最高檔年薪被錄用。
3.科學家精神涵養優良學風
“我感到欣慰的是，沒有辜負郭先生和李先生當年要我們為國家培養科技人才做鋪路石的囑托。”2021年1月，得知自己榮獲國科大教育基金會頒發的“李佩教學名師獎”，耄耋之年的國科大工程科學學院院長、中科院力學所研究員李家春感慨萬千。
他為研究生授課有40年之久，“兩彈一星”元勛、著名力學家郭永懷是他的導師，而李佩既是郭永懷的夫人，也是他曾經的英語老師。
“兩彈一星”精神是國科大文化的歷史根基和精神脈絡，科學家精神是國科大文化的靈魂。多年來，學校不僅注重培養學生的科學素養、科研品格，更高度重視將科學家精神和家國情懷融入大學文化的傳承。通過新生第一課、院士大講堂、科學家精神系列宣講報告等活動，突出價值引領，傳承“兩彈一星”精神，弘揚科學家精神，促進學生的全面發展。
作為國科大首個本科生實驗班“郭永懷力學實驗班”的科學家班主任，李家春每學年都要親自登上講臺，為學生們授課。一線科學家上講臺，是國科大的傳統，更體現中國科學院優秀科學家的育人情懷。
曾榮獲國家最高科技獎的“黃土之父”劉東生院士，從建校開始，堅持授課近30年；由席南華院士領銜，袁亞湘院士、周向宇院士及10余位“杰青”參與，組成的“豪華”本科數學教學團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教學團隊”。
“成就一所大學的，從來不是高樓明舍、錦屋華堂，而是那些潛心治學、執教育人的學術大師。”李樹深說，“一代代科學家走上講臺，在為學生傳授知識的同時，也使科學精神、優良學風代代綿延。”7月19日，李樹深在國科大黨委理論學習中心組擴大會上強調，要將偉大建黨精神、“兩彈一星”精神和科學家精神視為國科大愛國主義教育、理想信念教育、黨性教育和愛校教育的重要資源，作為獨具特色的科技報國“精神密碼”，在育人實踐中賡續紅色血脈，要時常叩問初心、不斷檢視初心、始終堅守初心，做忠誠于黨的教育事業的踐行者。
