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近年來，山東中醫藥大學調整辦學定位，轉變思想觀念，轉化發展優勢，帶動創新創業高質量發展，堅持“以創立人”，將教育教學優勢、科學研究優勢、中醫藥文化優勢、人才資源優勢轉化為健康產業創新發展優勢，構建了“以創立人 三建五融”的中醫藥創新創業育人體系，形成了“三臺”聯動的中醫藥院校創新創業教育新模式。
歷經多年建設與實踐，學校構建“雙創”教育體系、創建“雙創”教育實施路徑、營建中醫藥院校“雙創”教育新機制，以創新引領創業、以創業帶動就業，實現了中醫藥創新人才培養的新突破。
“以創立人”，為健康中國戰略添磚加瓦
隨著健康中國戰略的深入實施以及山東省健康強省戰略的逐步推進，山東省中醫藥發展迎來了廣闊前景。黨和國家對中醫藥工作高度重視，將傳承創新發展中醫藥列為中華民族偉大復興的大事，山東省也吹響了由中醫藥大省向中醫藥強省跨越的號角。
當前，中醫藥院校的人才培養還沒有完全適應健康中國、健康強省的建設需求。優質中醫藥服務供給能力不足，人才培養供給側和產業需求側結構要素融合不夠，適應大健康新業態需要的緊缺人才培養不足，社會對中醫藥創新人才的需求更加迫切，時代呼喚中醫藥有新作為。
針對中醫藥院校辦學體系較為封閉、對“雙創”教育認識和理解不到位、人才培養不能及時與社會需求接軌等問題，2016年，山東中醫藥大學制定《創新創業教育改革方案》，明確了學校“雙創”教育改革思路，提出“以創立人”的育人理念。其中，“創”是教育內容、教育手段，“立人”是教育目的。
圍繞“以創立人”，學校轉變思想觀念，對接健康產業“孵化、培育、應用、產出”全鏈條，貫穿中醫藥創新人才培養全周期，著眼“醫、針、藥、護、康、健、管”學科專業布局，系統構建了“中醫藥＋”“雙創”教育體系。
“五融”并舉，創建中醫藥“雙創”教育新路徑
一直以來，中醫藥“雙創”教育一直存在思政育人載體實現不足、內容與專業結合不緊密、科學研究對“雙創”教育的支持不足、產業資源未能有效整合、“雙創”大賽作為深化“雙創”教育主抓手的作用發揮不夠明顯等問題。
學校“辨證施治”，探索將“雙創”教育融入思政課程和實踐、融入專業教育、融入科研創新與成果轉化、融入產業發展需求、融入“雙創”大賽，創建了思創、專創、科創、產創、賽創“五融合”的中醫藥“雙創”教育方法與路徑，將教育教學優勢、科學研究優勢、中醫藥文化優勢、人才資源優勢轉化為健康產業創新發展優勢。
學校常態化開展五類“中醫藥+”“青年紅色筑夢之旅”活動，年均組建實踐活動隊伍300余支，開展院級活動300余次、校級活動10余次，為健康中國戰略、鄉村振興戰略和中醫藥傳承創新發展，貢獻了學校力量。
學校的“光明行”兒童青少年近視防控公益項目已經薪火傳承12年，服務中小學生600萬人，推動山東省和國家出臺兒童青少年近視防控等相關政策。學校“草之源”金銀花精準扶貧項目研發新品種3個，推廣種植2萬畝，實現產業經濟效益近5億元，為金銀花產業提質增效作出了巨大貢獻。該項目在第四屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽中勇奪金獎，成為自大賽舉辦以來首次獲得金獎的中醫藥院校。
學校高度重視“雙創”大賽，相關部門相繼修訂出臺了《山東中醫藥大學“互聯網+”大學生創新創業大賽管理與獎勵辦法（試行）》《山東中醫藥大學本?？茖W生素質綜合測評實施辦法》等20余項規章制度，提高大賽在各類先優評選中的權重，明確獲獎者在獎學金評定、申請免試攻讀研究生、教師職稱評聘時優先考慮。近三年，學校發放各類“雙創”大賽獎學金合計127萬元。
比如，對在大賽中獲獎的項目指導教師，在職稱評定、教學管理、績效考核等工作中優先考慮，對于獲得全國大賽金獎和銀獎的項目負責人，在符合基本申請條件下，本科生可以推薦免試攻讀碩士研究生，研究生可以直接推薦獲得國家獎學金。
“三臺”聯動，建立“雙創”教育新機制
自國家“雙創”戰略實施以來，學校將創新創業工作提升到發展戰略高度，圍繞服務健康中國和中醫藥產業發展，以培養高素質應用型、創新型中醫藥人才為目標。為避免同質化的“雙創”教育模式，學校堅持“以創立人”，堅持抓好教學質量“金講臺”，建好大學生創新創業三大實踐“高平臺”，用好雙創競賽“大舞臺”，形成了“三臺”聯動的大學生“雙創”教育新機制，環環相扣，相得益彰。
抓好“金講臺”。優秀的師資隊伍是“金講臺”建設的關鍵。學校內培外引，打造了三支高素質專業化師資隊伍。成立“雙創”教育教研室，廣泛引入具有多學科背景任課教師資源，培育出擁有創業咨詢師、創業指導師和職業指導師資格的“雙師型”教師隊伍，遴選出泰山學者、中醫藥名家、科研名師等110人作為大學生“雙創”項目指導教師，打造了以企業家、投資人、中醫藥專家為主體的創業導師隊伍。目前，共有來自社會各界的大學生創業導師48人。
建好“高平臺”。建設創新訓練、校地企合作以及特色大學生創業孵化平臺三大實踐“高平臺”，立穩“雙創”柱梁。瞄準山東省和濟南市中醫藥發展重點領域，學校聚焦中醫醫療服務、中藥現代化、中醫藥文化傳播、中醫藥信息化、中醫藥文旅康養等領域，建設“中醫藥+”大學生創業孵化實踐基地，以創新鏈提升價值鏈，共吸引政府、企業各類中醫藥產業資源20余項，推動落地各類“中醫藥+”大學生創業項目135個，孵化出年產值過億元的項目1個，過千萬元的項目2個，實現年產值近3億元。
用好“大舞臺”。學校打造了以“互聯網+”大學生創新創業大賽、“創青春”和“挑戰杯”為首的從創意到創新、再到創業的大學生“雙創”賽事“大舞臺”，促進了學校與社會資源的對接，以賽促教。目前，已經有10家企業和投資服務機構進入學校賽事服務平臺，為3個大學生創業項目提供投融資逾千萬元。
“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”傳承創新發展中醫藥是新時代中國特色社會主義事業的重要內容，是中華民族偉大復興的大事。面對新的時代要求，學校將繼續堅持“以創立人”，以更加堅決的態度、更加務實的作風、更加扎實的舉措，激發創新思維，激揚創業活力，讓創新源泉充分涌流，讓創業成果充分匯聚，為全面推進健康中國建設、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
