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前不久，剛上研三的山東科技大學（以下簡稱“山東科大”）機械工程專業研究生沈偉挺收到多家知名企業的“就業協議”。這緣于他讀研期間多次到企業實踐實習，積累了豐富的社會經驗，應聘“得心應手”。
在山東科技大學，有許多像沈偉挺這樣將畢業的研究生成為用人單位的“香餑餑”。“近兩年，超過2000家企業到學校招賢納士，畢業生與崗位比例達1:8。得益于學校堅持德育與問學相統一，開展‘實踐+科創+文化’研究生培養模式，促成畢業生得到社會和用人單位認可。”山東科大校長姚慶國給出答案。
“實踐+專業”為學業添翼
“這些娃娃有想法、肯實干，幫我解決了大難題。”近日，青島萊西市東石新村的石師傅逢人就夸村里新來的客人。石師傅口中的“娃娃”是山東科大研究生鄉村振興志愿服務實踐團的學生。今年夏天，他們來到東石新村，用文化創意和專業知識服務村里的產業發展。
“學校通過搭建實踐平臺、完善服務機制等舉措，鼓勵研究生運用所學知識，打造‘行走的思政課’實踐育人品牌，為研究生學業添翼。”山東科大研究生工作部部長韓作振說。
推動黃河流域生態保護和高質量發展，大學生應該做些什么？今年初，山東科大出臺《服務黃河流域生態保護和高質量發展“一計劃三行動”方案》，引導師生就黃河流域生態保護等進行“頭腦風暴”，先后有20余個實踐團隊開展了相關實踐活動。“通過研究黃河生態狀況，提出水質監測等建議。”地科學院研究生王建煒告訴記者，利用專業知識維護“母親河”生態安全，這些實踐非常有意義，也促進了專業知識學習。
據悉，近5年來，山東科大600余名研究生組建89支“三下鄉”實踐團隊，取得120余項省級以上實踐成果，實踐能力增強提高了學業成果“含金量”。
“科創+黨建”提升研究能力
“去海水浴場，因為滸苔暴發，我們不能下海游泳……”該校小平科技創新團隊成員王宇回憶說，當時他們提出，能不能設計一艘可以在近海進行打撈作業的無人船。
王宇所在黨支部知道他們的想法后，迅速組建了一個科創興趣黨小組。在黨組織支持下，王宇設計出了水陸兩用“打滸”船。如今，這支平均年齡不足25歲的學生團隊，研發出了水管道溝槽式連接器安裝機器人、智能送餐機器人等，已獲國家級創新獎勵200余項。
近年來，山東科大打造“黨建+創新”育人模式，把黨支部設立在研究生創新團隊中，通過“支部搭臺，黨員唱戲”，助推研究生創新創業。
“這些大學生，來了就下井，不怕苦累，為我們解決了許多技術難題。”鮑店煤礦礦長郭英提起山東科大“惟真之光”黨支部的研究生，便豎起大拇指。
鮑店煤礦坐落在山東省濟寧市，因礦井產量增長等因素，對科技的需求越來越迫切。為此，“惟真之光”黨支部組織研究生科研攻關團隊，先后深入井下一線300余人次，在智能化開采等方面開展科研攻關，協助煤礦完成創新創效項目10余項。
“黨支部把學生組織在一起學習、研究，把思想、力量凝聚到一起。”“惟真之光”黨支部書記張步初表示。此外，支部通過與企業聯建合作，讓每一名學生在創新中鍛煉研發能力、增加工作經驗。
“思政+文化”增強綜合素養
思政教育如何深入、文化自信怎樣樹立，是新時期立德樹人亟待求解的課題。
“學校深化文化育人模式的探索與實踐，運用好紅色資源和中華優秀傳統文化，打造‘文化+’思政課堂，培養更多擔當民族復興大任的時代新人。”山東科大黨委常委、宣傳部部長李克周介紹，近年來，學校依托革命舊址、紅色展館等資源，引導青年學子在專業學習中樹立崇高志向、堅定理想信念。
作為民法典宣講團一員的文法學院研究生亓飛，兩年前來到沂蒙紅嫂紀念館，紅色的種子便在心中深深扎根。“傳承紅色基因、賡續紅色血脈，青年學子有責任。”返回學校，亓飛便與團隊成員著手創作紅色宣講作品。歷經一年多的醞釀，《跟著共產黨走》等宣講作品得到越來越多同學的關注和認可。
據了解，近5年，該校共設立50多個文化研學基地，研究生創作的歌劇《星星之火》、話劇《天籟》等紅色作品成為響當當的紅色名片，用人單位“點贊”畢業生的文化素養、思想道德品質、社會責任意識、職業精神和創新能力等。
“黨的二十大報告提出，‘落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。’”黨的二十大代表、山東科大黨委書記羅公利告訴記者，學校把思想政治教育貫穿于研究生培養全過程，將社會責任、道德修養、知識能力、審美能力和身體素養教育融為一體，努力推動研究生教育高質量發展。
