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今年暑假，南京理工大學光學工程專業2019級博士研究生王博文留在學校，一直與團隊討論全彩色夜視成像的技術關鍵點?！拔覀兿氚迅黝惍a品的分辨率從百萬像素級全面提升到千萬級乃至億級?！?/p>
在今年4月舉行的第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽冠軍爭奪賽上，王博文帶領的“光影流轉”團隊，憑借他們研發的計算成像夜視儀，摘得江蘇高校在該項賽事上的首個冠軍。眼下，即將博士畢業的王博文打算把自己創立的公司繼續做大。
“創業帶動就業，能夠發揮‘乘數效應’?！蹦暇├砉ご髮W學生工作處副處長周雙喜告訴記者，多年來，該校堅持把創新創業教育作為提升人才培養質量和促進高質量就業的重要抓手，通過完善政策、場地等配套軟硬件，培育創新創業生態，推進產教融合、科教融匯。
南京理工大學創新創業教育學院副院長趙茜介紹，學校一方面抓好“互聯網+”等重點引領性大賽，突出“實操、實訓、實練、實戰”，組織校友企業家“一對一”“問診把脈”；另一方面，開設上百門創新創業課程，鼓勵學生獲得“素質發展學分”，每個學院都舉辦基礎性創新創業比賽，側重低門檻、廣參與。
據統計，南京理工大學每年常態化舉辦各級各類創新創業活動和比賽300多場；學校已建設22個創新創業工作室，近5年孵化60多家畢業生創業企業。2022年9月，南京理工大學入選首批國家級創新創業學院建設單位名單。
校園濃厚的創新創業氛圍，帶動師生積極對接產業?，F已入職上海航天八院的電氣工程專業2023屆碩士畢業生張翔，就曾到一家企業“揭榜”，為后者提供智慧停車無線充電方案。
“課堂和書本告訴我技術和原理，為解決企業的實際問題，我還不斷鉆研，逐漸具備了交叉、復合的技術能力?！睆埾韪嬖V記者，“在服務企業的過程中，我的言語溝通、團隊協作等能力也得到了鍛煉，助我在求職面試中給用人單位留下好印象?！?/p>
“以賽促學、以賽促創，不是‘為賽而賽’，而是引導學生在比賽中提能力、強素質、創未來，走向更高質量的發展平臺?！敝茈p喜介紹，截至目前，南京理工大學2023屆畢業生去向落實率較去年同期高2個百分點，到新一代信息技術和軟件、高端裝備制造、新材料、新能源等新興產業就業的比例超過70%。（新華社記者陳席元）
