2021年全國碩士研究生考試初試已經結束，報考人數達377萬人，再一次刷新考研人數記錄。研究生招生規模的擴大和持續升溫的“考研熱”，也對研究生培養質量提出了新要求，由于研究生導師是研究生培養第一責任人，優化完善研究生導師評價體系至關重要。
研究生導師是保證研究生培養質量的關鍵因素。2018年至今，教育部相繼印發《關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》《研究生導師指導行為準則》等文件，要求落實導師是研究生培養第一責任人，強化研究生導師基本素質要求，健全研究生導師評價激勵機制。2020年，全國研究生教育大會在京召開，總書記指示，研究生教育是培養高層次人才的重要階段，在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用，要高度重視研究生教育，提升導師隊伍水平。
研究生導師評價體系有待完善。北京工商大學圍繞現行研究生導師評價體系及其優化問題，以問卷形式調研了對外經濟貿易大學、中央財經大學等6所高校研究生、研究生導師、學術委員會成員、教學督導、高校輔導員和高校黨政管理崗教師1364人。調研結果顯示，認為研究生導師在研究生培養過程中起關鍵性作用，是研究生成長成才路上的引路人的占比90%;認為研究生導師評價體系可以保證研究生教育穩定長久發展，可以有效促進導師工作技巧提升的占比51%;認為評價體系非常完善和比較完善的占比分別為48%和31%;認為研究生導師現行評價體系評價主體單一不夠全面、缺少意識形態監管、評價流程不夠優化的占比66%;認為規章制度不健全、思想重視不夠是制約導師隊伍建設的主要因素的占比58%;認為應從建立完善德育優先預選聘機制、強化導師隊伍專業培訓和職業素質的提升、加強導師思想政治學習和政治站位教育等層面加強導師隊伍建設的占比67%;認為評價體系應著力于科研和育人相結合的占比26%;認為應著力于對學生思想引領的占比25%;認為應著力于評價主體多元化的占比23%。
研究生導師評價體系優化應著力于三個方面：一是評價主體的多元化、將導師的自我評價、研究生評價、教育督導、同行之間的評價以及主管部門的評價納入研究生導師評價體系中，并與教學工作、科研工作、學生黨團活動參與情況結合，建立研究生工作聯席會議制度，實現多視角全方位考評。二是制定合理全面的評價內容，立足高校培養人才的目標，重視導師基本素質的考核，在強化導師對研究生科研能力提升的同時更加注重導師對研究生服務社會的奉獻意識與對黨和國家以及社會主義制度的高度認同。三是豐富考核評價結果的應用，充分發揮考評的激勵作用，創造評優爭先的機會，促進考評系統不斷優化。只有從主體選擇、指標設計、結果應用以及激勵、監督機制建設等多視角關注研究生導師評價體制機制的優化與完善，才能為研究生導師充分發揮“立德樹人”第一責任人作用提供體制保障和制度支持，從而培養出更多適應新時代要求的研究生，推動高校人才培養質量的高水平發展。
