近日，中共福建省委教育工作領導小組印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施方案》明確提出，要把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，與德育、智育、體育、美育相融合，構建以學校為主導、家庭為基礎、社會全方位支持的貫通一體、開放協同的勞動教育工作格局。
福建要求，在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課每周不少于1課時，職業院校以實習實訓課為主要載體，開設專題必修課，不少于16學時。普通高等學校要結合馬克思主義勞動觀教育、創新創業教育等開設實踐體驗性勞動教育課程，其中本科階段不少于32學時。支持學校（家委會）和社區等組織開展學生生活技能展示活動并建立勞動清單；大中小學要設立勞動周或勞動月；家庭要發揮在勞動教育中的基礎作用，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，掌握洗衣做飯等必要的家務勞動技能，每年學會1—2項生活技能。
在條件保障方面，福建提出，原則上每所中小學至少配備1名專任教師，并逐步增大專職人員配比，把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，同時探索培養勞動教育方向的專業學位研究生。各地要建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學（含中等職業學校）勞動教育資源的機制，重點建設若干布局合理、功能完備、安全便捷的綜合性勞動實踐基地。各級教育行政部門要充分利用現有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制。
福建還進一步明確，要建立學生勞動素養評價指標，開展勞動質量監測和專項督導，健全勞動教育評價督導機制。學校和有關單位要以勞動素養評價作為學生評優評先的重要參考和畢業依據。高等學校和中等職業學校要在學校招生自主測試環節強化實踐操作能力評價。
