6月14日，教育部在召開的新聞發布會上透露：為進一步支撐知識創新、科技服務和產業升級，我國組織開展了新一輪學科專業目錄修訂工作，新版目錄即將印發實施。
改革開放以來，中國共進行了4次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。目前沿用的2018版修訂的學科目錄，是在2011年版目錄的基礎上有所更新，而并非是一個完全修訂的新版目錄。
《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）規定，我國一級學科的調整為每10年進行一次。2011版目錄公布至今，已有11年之久。
新一輪學科專業目錄，或將迎來重大調整。
新增1個學科門類
新增多個一級學科和專業學位類別
新聞發布會上透露，新一輪學科專業目錄新增了網絡空間安全、集成電路科學與工程、國家安全學、中醫等一批一級學科和專業學位類別，工程專業學位類別由1個調整為8個，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業學位類別的學科專業目錄，覆蓋了國民經濟和社會發展的主要領域。
2020年，教育部官網發布《國務院學位委員會 教育部關于設置“交叉學科”門類、“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科的通知》。
文件中提到：經專家論證，國務院學位委員會批準，決定設置“交叉學科”門類（門類代碼為“14”）、“集成電路科學與工程”一級學科（學科代碼為“1401”）和“國家安全學”一級學科（學科代碼為“1402”）。
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學科專業目錄調整周期由10年縮短為5年
此外，學科專業目錄調整周期也大幅縮短。
會上透露，學科專業目錄調整周期由10年縮短為5年，放權32所高水平大學自主設置學科專業，賦予所有單位學科專業動態調整和二級學科自主設置權限。
學科目錄調整本質上是一種規劃。一方面，作為學科目錄主要劃分依據的知識體系，具有相對穩定性，彼此之間的界限也相對清晰，而面向現實世界的社會需求，不僅具有超越學科、快速變化的特點，也往往難以預測。另一方面，由于學科目錄的調整需要一定的周期，在新的現實需求達成共識、進入學科目錄之前，勢必存在一個人才培養的“空窗期”。
學科目錄調整的滯后，很可能會成為研究生教育人才培養、科技創新難以逾越的“圍墻”，縮短學科目錄調整周期，顯得科學而且必須。
學科專業調整是社會知識結構變化的體現，新學科的誕生和傳統學科的消退也是知識整合和社會需要變化的結果。
只有學科專業不斷調整，適應知識發展和時代進步的趨勢，研究生教育才能不斷回應時代要求和引領經濟社會發展。深入推進學科專業調整，是研究生教育的基本命題和必然要求。
