一、教育學專業課備考大綱：(一)教育學原理概述：教育學概述、教育及其產生與發展宏觀：教育與社會發展、教育與人的發展中觀：教育目的與培養目標、教育制度微觀：課程、教學、師生關系突出：德育(二)中外教育史三個時期：古代教育、近代教育、現代教育三條主線：教育制度(官學與私學、學校教育制度與考試制度)、教育思想(各時期國內外著名的教育思想家及其思想與實踐，教育思潮)、教育實踐(教育改革和教育運動)(三)教育心理學1.概述2.心理發展與教育3.學習及其理論解釋4.學習動機5.知識的建構6.技能的形成7.學習策略及其教學8.問題解決能力與創造性的培養9.社會規范學習與品德發展(四)教育研究方法1.教育研究的選題與設計2.教育文獻檢索3.教育研究方式(調查研究、實驗о研究、行動研究)、方法(觀察法、訪談法、問卷法)4.教育研究資料的整理與分析5.教育研究報告的撰寫二、教育學專業考試備考建議：（一）備考思路1.夯實基礎，以不變應萬變1)要冷靜分析、理性對待自主命題與統考之間的關系。無論自主命題還是統考，都只是借助于某一形式來考察考生對教育學領域基本知識的理解和掌握程度，絕對不會是盲目的“標新立異”。教育學領域的基本知識按模塊劃分的話也就是統考大綱中的四大部分——教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法。統考大綱的范圍是比較全面的，這也是日后步入教育學研究領域必須要了解和掌握的最基本知識范圍。2)考察內容不變，只是形式改變，因此要夯實知識基礎，以不變應萬變。2.分科而治，各個擊破（1）教育學原理第一，重視對基本知識點的掌握，打好扎實的基礎。尤其是教育與人的發展、教育與社會的發展、課程、教學和德育這幾部分更是重中之重。第二，關注國家、國際發生的教育新聞和教育熱點，勤于思考。特別要強調的是，要“學以致用”，學會用所學的理論分析現實生活中發生的教育事件。（2）中外教育史第一，在復習的過程中，可以根據教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。第二，重視中外古今教育史的結合比較。第三，時間為經，主題事件為緯?？梢越⒁粋€時間事件表格，各個階段主要的教育實踐、教育思想和主要代表人物。（3）教育心理學第一，重點復習學習理論、學習動機、問題解決能力與創造性的培養這三部分內容。(經常出大題)第二，全面復習，著重理解?？梢酝ㄟ^那些經典實驗和書中講解的事例幫助對理論的理解。教育研究方法第一，要熟悉和掌握教育研究的整個過程和步驟。第二，重點復習具體的研究方法，尤其是觀察研究、調查研究(問卷法、訪談法)。第三，涉及一些原則、要求、類型等方面的內容要熟記于心。3.掌握方法，融會貫通（1）掌握學習方法о第一，掌握學科基本結構。學習每一部分的內容要先看章節，從整體上了解本學科的主要內容，弄清楚各個章節的結構和聯系。學習各個章節也要先看一級二級三級標題，弄清各標題之間的邏輯關系。第二，注重知識的整合。能夠把不同書目同一章節的內容整合在一起，形成完整的結構框架。第三，掌握記憶方法?？刹扇￡P鍵詞記憶、對比記憶等方法，反復回憶。當然，記憶的前提是理解。（2）融會貫通在復習過程中要關注學科內的聯系。比如教育史方面，尤其要重視各個歷史年代的教育思想家在教育觀點上的異同之處。而且，不能只對比同一個歷史時期的，還要重視對比和聯系不同歷史時期和不同國別的教育特點和教育思想特點。同時要看到學科之間的緊密聯系。比如用教育學原理的內容框架分析中國古代教育思想家的教育思想，又如“教育制度、學制”結合中教史近代學制和建國后的學制等等。4.結伴而行，相互促進三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之?？佳械倪^程中，同伴的作用很重要。除了競爭，更重要的是合作。要把相互交о?流，相互督促，相互考查融入到吃、行、坐、臥等日常生活中，查漏補缺，加深對知識點的記憶，最終實現共贏。（二）復習規劃第一階段(基礎階段2013年3月——2013年7月)第二階段(強化階段2013年8月——2013年12月)第三階段(沖刺階段2013年12月中下旬)