論證有效性分析是管理類聯考中文寫作的考察題型，跨考教育中文寫作倪慶華老師就根據每年考試情況對這類試題的考試特點做如下介紹。
論證有效性分析大綱
綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點，評論該論證的有效性。
本類試題的分析要點是：論證中的概念是否明確，判斷是否準確，推理是否嚴密，論證是否充分等。
文章要求分析得當，理由充分，結構嚴謹，語言得體。
評分標準
(1)根據分析評論的內容給分，占16分。
(2)按論證程度、文章結構與語言表達給分，占14分。
分四類卷給分：
一類卷(12～14分)：論證或反駁有力，結構嚴謹，條理清楚，語言精練流暢。
二類卷( 8～11分)：論證或反駁較為有力，結構尚完整，條理較清楚，語句較通順，有少量語病。
三類卷( 4～7分)：有論證或反駁，結構不夠完整，語言欠連貫，較多語病，分析評論缺乏說服力。
四類卷( 0～3分)：明顯偏離題意，內容空洞，條理不清，語句嚴重不通。
(3)不符合字數要求，或出現錯別字，酌情扣分。書寫整潔清楚，酌情加l～2分，但總分不得超過30分。
考察特點
1、 論證有效性分析的本質是對論證的無效性分析，主要體現兩點：(1)找出論證中存在幾個邏輯問題;(2)客觀中肯的論述這些問題何以成為問題。
2、 分析時只需要關注論證過程，而不需要關注論點本身的對與錯。分析過程中要一手抓題干論據(前提)，一手抓題干論點(結論)，盡可能在接受題干原始事實論據和前提的基礎上，通過分析題干推理過程中所存在的邏輯問題，最后指出題干的結論并不能通過上述論證必然得出。
3、 “題干為一段有缺陷的論證”：要求尋找論證過程中的缺陷，也即論據推結論過程中存在的缺陷。題干中非邏輯的缺陷，比如錯別字、語法錯誤等等都不是論證有效性分析需要關心的。
4、 “選擇若干要點”：一般情況下，考試過程中只需要寫出4-5個邏輯問題就可以，而不是寫的越多越好。
5、 “本類試題的分析要點是……”，這一段文字是在提醒我們該從哪些角度來尋找和分析題干中存在的邏輯錯誤。
6、 論證有效性分析試題，避免寫成駁論文、文學評論等文體。
7、 論證有效性分析試題的立場不得出現對原文支持性的評論。
8、 考試題干中一般對考察的方向都有一定的提示：“論證有效性分析的一般要點是：概念，特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤;該論證的論據是否支持結論;論據成立的條件是否充分等。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達”。
