人的發展特點
1. 未完成性
人的發展的未完成性既包含人的自然屬性的未完成性，也包括人的社會屬性和精神屬性的未完成性。人能否成為人，將變成什么樣的人是不確定的事情，依賴于出生后的文化和教育。教育人類學認為，人的未完成性及其蘊藏的發展潛能，充分說明人需要接受教育，人可以接受教育，它是一種持續發展，不斷改造的過程。
2. 能動性
能動性是人的精神屬性的基本特征。人的能動性是對外界或內部的刺激或影響作出的積極的、有選擇的反映。使得它具有了自主性、目的性和方向性。人的發展的能動性也是人的教育與人改造自然的實踐活動以及動物訓練等活動之間根本的區別。也就是說人可以改造世界，創造出自然界原本不存在的東西，單靠自己自然力量不能產生的東西， 而動物卻則不然。它為教育提供了合理的人性假設，為教育活動指明了努力的方向，也為教育活動提供了基本依據。
