1
2
3
4
初夏時節，溫暖的風從南吹向北，無論是濃綠還是新綠，都是生機勃勃的顏色。
江蘇無錫，江燕正在為自己的教育科技公司忙碌。工作8年后，她辭職創業，選擇了與教育相關的行業再出發。
慶陽南梁，閆繼雄正在體驗一種完全不同的鄉村教師生活，他覺得，這是自己走出校門后一段“難得的經歷”。
相隔千里，他倆卻有交集，他們都是或曾是蘭州大學研究生支教團成員。
從2000年開始，這個支教團就源源不斷地派出學生到我省多地的鄉村學校支教，先后有165名志愿者拿出一年的時間，傳授知識、了解社會、傳遞夢想和希望。
今年“五四”青年節前夕，蘭州大學研究生支教團被共青團甘肅省委、甘肅省青年聯合會授予“甘肅青年五四獎章集體”榮譽稱號。
用一年時間做一生難忘的事情
1998年，教育部、共青團中央共同發起實施了一項名為中國青年志愿者研究生支教團項目。1999年，首批志愿者奔赴全國各地。
這個項目以“志愿+接力”的方式，公開招募具有保送研究生資格的應屆本科畢業生或在讀研究生，到中西部貧困地區中小學開展一年的支教活動。
“用一年不長的時間，做一生難忘的事情”是這群志愿者共同的口號。
2000年，蘭州大學接過了研究生支教團的大旗，開始在全校范圍招募志愿者。
據蘭州大學團委副書記趙赟介紹：“我們遴選的都是品學兼優的學生，他們大學四年不僅成績排名在班級前30%，而且都有志愿服務的情懷。”
2000年，蘭州大學首批3名支教團成員奔赴蘭州市榆中縣。從那一年起，研究生支教團的旗幟就這樣一屆一屆傳遞了下來。
江燕，是13年前記者見到的第一位支教團成員。
2008年4月間，在蘭州市榆中縣北山的園子中學，這個山西女孩住在簡陋的宿舍里，自己生火、做飯，睡在磚頭和木板搭的床上，心里滿滿地裝著教育理想。她整天尋思著怎么讓自己的課更有意思，怎樣帶孩子們去看看外面的世界……
園子鄉距縣城120多公里，彎彎繞繞的山路卻讓很多孩子的腳步連大山都未曾踏出。
江燕的課，常常會因為“什么是集裝箱”“飛機是怎么回事”停下來，孩子們不知道、沒見過，江燕就停下來耐心解釋。
她心里清楚，“在一年的時間里改變北山教育現狀，幾乎不可能。我能留下的是理想，是能夠看到外界的一扇窗。”
江燕真的推開了那扇窗。經過兩個多月的策劃，她帶著30名山里的孩子來到了蘭州。蘭州大學什么樣？圖書館什么樣？再也不用江燕費力描繪，孩子們激動、興奮地看著山外的世界，那眼中的光芒，讓江燕覺得，“一切都值得”。
時空轉換，2021年4月，慶陽市華池縣列寧小學。
閆繼雄的一天，從7點開始。簡單洗漱后，他開始帶著學生們跑操、早餐。
每天平均四節課、課間批改作業，午飯后負責午自習，晚自習后批改作業、準備教案，不知不覺就到了十一二點。
通常，同行的5名志愿者小伙伴還舍不得睡，一天難得聚在一起，大家還得聊聊學校的事，交流下教學的體會。
之所以每天都安排得這么滿，是因為閆繼雄覺得教書是個“良心活”，精心準備才能站上講臺，全力以赴才能對得起自己的良心。
走出大學校門，進入鄉村小學校門。閆繼雄有很多不適應，沒自來水、沒暖氣，從來沒有生過火的他，不僅要自己生火，還得幫著學生生火。
不過這一切，都抵不過站上講臺的滿足感。支教不到一年時間，閆繼雄適應了教師的身份，站在小小的講臺上講大大的世界，這份成就感之前從未有過。
“支教+”，溫暖來自愛心的傳遞
蘭州大學志愿者張書浩在廣河縣廣河中學支教時，無意中布置了這樣一項課后作業：“你最喜歡哪個季節？”
孩子們的回答五花八門，但卻沒有一個孩子的答案是冬天。張書浩思索了很久，心里有了答案。在甘肅農村，特別是山區，孩子們最難熬的就是冬天。
張書浩的發現，其實早就成為支教團志愿者們共同的關注。在北方的農村，孩子們缺少御寒的帽子、手套，有些孩子的冬衣不夠保暖，讓他們一到冬天，就變成了滿手凍瘡、臉蛋紅紅、流著鼻涕的樣子。
如果能為冬天的孩子們做些什么，那該多好。
于是，這群志愿者四處籌措、多方努力，2011年，中國社會福利基金會暖流計劃公益基金正式在甘肅落地。在支教之外，他們開始了溫暖的傳遞。
曲思宇是2013年的支教團成員，在廣河縣一中支教的空檔，他從學長手中接過了暖流計劃，將暖流計劃中的“暖流包”送到偏遠的農村學校。
“孩子們領到棉衣、帽子、圍巾，總是小心翼翼地想收起來，留著過年用。”曲思宇說，一個小小的暖流包，能夠讓鄉村的孩子們興奮不已。
有一個叫馬志梅的小女孩至今記得。拆開“暖流包”時，戴上溫暖的帽子、圍巾、手套，小女孩臉上的表情掩飾不住心里的高興。那一年，馬志梅三年級。
曲思宇結束支教三年后，他仍在參與暖流計劃項目。當他又回到這所學校時，小女孩一下子就認出了他，“老師，我記得你，你給我送過‘暖流包’。”
“這么小的一件事，卻讓一個孩子記了三年。”曲思宇被感動了。
正是這份感動，讓他堅定了參加公益事業的想法。無論是支教結束讀研，還是研究生畢業后留校，曲思宇一直在參與暖流計劃。
在曲思宇、張書浩等一批批蘭州大學青年志愿者的接力下，暖流計劃的愛心物資被送到了甘肅省10多個市州的235所小學，6000多套溫暖包、4000多套羽絨服以及800多套學習包等價值近300萬元的愛心捐贈，讓近2萬名學生感受到了融融暖意。
留校之后，曲思宇負責研究生支教團工作，他又開始謀劃新的公益項目。
平涼市崆峒區峽門回族鄉，是2020年支教團新增的支教點。志愿者們在峽門中學支教的同時，調研走訪了附近的很多小規模教學點。他們發現，像王店、山口這樣一些比較偏遠的教學點，由于孩子們離家較遠，中午沒法回家，午餐常常就是一個涼饅頭加一杯水。
一份午餐，牽動著志愿者們的心。他們聯系中國青少年發展基金會，爭取到了“免費午餐”計劃的支持。
2020年，“免費午餐”開始在山口教學點試運行。在基金會的支持下，13個孩子中午都能吃上一頓熱乎的飯菜，趙赟說，“每餐標準是6-8元，我們為孩子們準備了米飯、面食以及蔬菜等品種多樣的午餐，并且保證孩子們每餐都有肉。而且在條件允許的情況下，我們將進一步推廣‘免費午餐’。”
一雙溫暖的手套、一頓熱乎的午飯，雖然不是什么轟轟烈烈的大事業，但對于蘭州大學的志愿者們來說，他們在支教后寫上了一個加號，內容還在不斷增加……
“這一切源于支教，但卻超越了支教。”趙赟說。
不負時光，播種夢想
2017年8月，蘭大學生王鵬舉從學長手中接過接力棒，成為新一屆支教團的成員。
這名在會寧農村長大的學生，對教育有著特殊的感情，“從小媽媽常對我說，你的任務就是念好書。”
從小學開始，每天走三四公里去上學，中午媽媽做好飯送到學校。“苦讀”，是王鵬舉和很多會寧孩子一樣改變命運的方式。
十年寒窗，讓王鵬舉走出了苦瘠的家鄉，踏入了蘭州大學校門。大四那年，抱著試一試的態度，他報名參加支教團，成功入選。
王鵬舉支教的學校是兩當縣西坡鎮西坡學校，這所大山腳下的學校并不閉塞，一趟慢火車每日經過這里，“花一元錢買票就能坐到很遠的地方。”
與江燕那時相比，支教學校的硬件條件早已沒那么艱苦。但一次無意中的聊天，卻讓王鵬舉陷入了思考。
王鵬舉問孩子們，“你們想象中的未來是什么樣？”
有很多孩子的回答是：“打工”。
這樣的回答深深觸動了王鵬舉。
王鵬舉班里的孩子中，有很多是留守兒童，他們與祖輩一同生活，接觸外面世界的機會少之又少。在外打工的父母，是牽掛，甚至成為向往。于是，“打工”成了很多孩子對未來的規劃。
王鵬舉的發現，同樣也是蘭州大學研究生支教團成員共同的關注。
于是，支教團發起了一項“智慧課堂”項目，通過“視野、博聞、榜樣、助力、陽光、天空”六類課程，用“優秀學子游蘭大”“青春勵志報告會”等方式，激發孩子們的學習動力和對未來的向往。
在支教之外，志愿者們精心準備了各種“專業課”，“醫學知識我掌握”“經濟常識我領會”“文明禮儀我養成”“文化故事我傳播”“藝術素養我提升”等，一堂堂內容豐富課程，將孩子們與外面的大世界緊緊聯系了起來。
同時，專門針對留守兒童的“遠方星空課堂”也開講了，志愿者們通過課內、課外活動，以知識拓展、物資資助、精神激勵為手段，開設了“視野課堂”“博聞課堂”“榜樣課堂”等，為孩子們播下夢想的種子。
改變，不是一蹴而就，而是潛移默化、潤物無聲。
在平涼市崆峒區峽門鄉，志愿者董明東的一年支教生活接近尾聲。
2020年8月，這個山東男孩跟隨支教隊伍來到平涼市崆峒區峽門鄉峽門中學，盡管之前已有心理準備，但還是對西部地區的農村有了新的認識。
到峽門中學第三天，董明東“稀里糊涂”地上了講臺，他有點害羞，更多的是緊張。
當他打量著教室里30多張面孔時，30多雙眼睛也在好奇地打量著他。
慢慢地，孩子們發現，這位董老師，言語間透著幽默，上課時很嚴厲，下課后卻能像朋友一樣和大家玩在一起。
課余時間，董明東沒少下功夫，除了教語文、數學，董明東還愛給孩子們講講外面的世界，城市里的事、大學的事、家鄉的事，孩子們總愛圍著他聽故事。
和學校老師相比，支教團成員，更像是陪伴孩子成長的朋友。他們細細描繪大學里的學習、生活，把自己的照片做成PPT，為孩子們展示大學的魅力。他們把豐富的專業知識，變成通俗的語言，讓很多課本之外的知識，走進了農村學校的課堂……
2020年，正逢蘭州大學研究生支教團成立20周年，在制作支教20年短片時，有人采訪了董明東的學生，有一名叫蘭亞國的孩子沖著鏡頭大聲喊道：“蘭州大學，我來啦！”
那一刻，董明東心里滿滿都是感動，“一年時間哪怕能影響一個孩子，也值了！”
采訪這群志愿者時，“烙印”是他們說的最多的詞。
研究生畢業后的江燕，去了江蘇無錫工作，但工作8年后，心中那顆支教時播下的種子最終還是破土發芽。她辭職重新創業，如今公司從事教育方法的研究和推廣；
康鑫，暖流計劃蘭州大學志愿服務隊的發起人，畢業后，他將接力棒傳遞給師弟的同時也將暖流計劃帶到陜西，成立了暖流計劃陜西驛站；
王鵬舉說，一年支教時光，是自己成年以來“心理上最舒適的一年”，雖然支教已經結束，但志愿服務應該會成為自己的堅持；
董明東覺得，支教給了自己之前未有的光芒……
21年，說長不長、說短也不短，正好是嗷嗷待哺的嬰兒，成長為一個意氣風發青年的過程。
這支團隊經歷了21年的志愿接力，從最初3個人，發展成為如今每年十幾個人的支教規模。志愿服務，是他們的初衷，也為他們日后的生活打上了深深的“烙印”。
21年、165人，他們用腳步丈量隴原大地，用愛心溫暖鄉村學子，用正能量激勵留守兒童。他們不負時光、傳遞夢想，寫下了青春的精彩篇章。
趙赟說：“蘭州大學研究生支教團的旗幟還將接力傳遞下去，我們的學生將持續給農村的孩子傳遞外面世界的信息，帶著他們開眼看世界，在他們心中播下夢想的種子。”
