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9月16日，當清晨第一縷陽光照射到川北醫學院高坪校區的景觀大道時，這里已是一派熱鬧的景象，隨著一盆盆鮮花擺到特定位置，景觀大道上的“蛇杖”圖案慢慢變成更為奪目的“五色三帶”。10月28日，打造一新的景觀大道將以嶄新的面貌迎接來自各地的校友，共同歡慶和見證川北醫學院70華誕。
70年很長，長到讓一所建校之初只有一間破廟、四間草棚的學校，發展成如今一校兩區的省屬高等醫學院校。
70年很短，短到彈指一揮間，一代又一代川北醫人用自己的青春和汗水讓醫學的種子扎根川北，茁壯成長。三遷校址、八易其名，多年來這所省屬高等醫學院校將十幾萬“種子”播撒到全國各地，用醫術護佑當地百姓健康。
70年薪火相傳，70年櫛風沐雨，川北醫人始終發揚“艱苦奮斗、自強不息”的辦學精神，秉承“敬業、博愛、求是、創新”的校訓，堅持“以人為本，以質量為生命”的辦學思想，賡續紅色精神，扎根川北基層，書寫出一卷砥礪前行、開拓進取的時代風華錄。
紅色做底黨建引領發展夯牢思想基石
川北地區是一塊紅色的沃土。坐落在南充市順慶、高坪兩區的川北醫學院從誕生之日起，就自帶紅色基因。學校每一次發展與進步，都因為有紅色精神作為思想基石而走得堅實有力。
1950年8月，全國首屆衛生工作會議通過了《關于發展醫學教育和大量培養衛生人才的決議》。根據此次會議精神，川北醫學院的前身——西南區川北醫士學校于1951年9月正式成立，校址位于南充市郊西山甘露寺。
應川北醫藥衛生工作之需，乘新中國發展醫學教育和大力培養衛生人才之時機應運而生的學校，從成立之初就肩負起了“以人為本”的責任。盡管建校之初辦學條件簡陋、基礎薄弱，但該校的創立者始終牢記辦學初心，堅守育人使命，發揚革命先輩自力更生、艱苦奮斗的傳統，秉承革命老區人民“不畏艱難，自強不息”的品格，采取調整辦學規模、縮短學制、修訂教學計劃等方式，秉承“艱苦奮斗、自強不息”的辦學精神，為學校第一次改制升格的成功打下堅實基礎。
1965年暑期，學校以“南充醫學?？茖W校”名義預招?？茖W生。同年11月，國務院同意學校改制為南充醫學?？茖W校，學制三年，學校正式由中專升格為?？茖W校。
升格為?？茖W校后，學校緊盯升格本科六要素，以校內黨建工作的初成體系為基石，以師資隊伍建設為核心、新增專業為重點、條件建設為基礎、機構改革為引領，出色地完成了階段性發展任務，為第二次改制升格和實現跨越式發展提供強有力的支撐。1980年調任川北醫學院黨委副書記的湯公群在90歲高齡時回憶起當年的黨建工作，仍然歷歷在目。“為了讓學校盡快提檔升級，讓全校師生提振信心，首先從思想上堅定跟黨走的信念，培養黨員帶頭奮進，創造條件改變學校面貌。”1985年5月，經過教育部、原衛生部考察驗收組的實地檢查，學校升格為本科醫學院校。
邁入全新發展階段后，學校牢牢把握國家高等教育大發展與西部大開發的機遇，以辦成“讓人民滿意的高水平大學”為新追求，推動各項事業高質量發展。開辟新校區，建設新院區，教學、科研和社會服務全面開花，鞏固和提升了學校辦學精神的豐富內涵。2005年，學校開始招收國外留學生；2006年，獲批碩士學位授權單位；2007年，獲評為本科教學工作水平評估優秀學校，標志著學校本科教育跨入全國優秀行列。2014年成為四川省博士后創新實踐基地，2016年獲批四川省新增博士學位授予立項建設單位，2017年順利通過了本科教學工作審核評估，2018年順利接受臨床醫學專業認證。
2018年，學校召開了第七次黨代會，學校黨委提出學校發展“365總體布局”，學校發展由此進入“快車道”。今天的川北醫學院，已成為一所以醫學為主體，醫、文、管、法、工、教多學科協調發展的省屬高等醫學院校。建有基礎醫學院、臨床醫學系等21個學院（系、部）；開設臨床醫學、口腔醫學、麻醉學等25個本科專業，2個專業入選國家級一流本科專業建設點；建有省部級重點實驗室1個、四川省臨床醫學研究中心1個、省部級科普基地1個、四川省高校重點實驗室4個、院士（專家）工作站1個，同時擁有4所直屬附屬醫院、3所直管附屬醫院和24所非直屬附屬醫院，53所教學實習醫院。全面落實脫貧攻堅任務，獲評為“省直機關（單位）精準扶貧先進單位”“全省高校對口幫扶優秀單位”。
這一切都得益于近年來，學校黨委把黨的建設貫穿于學校改革發展始終，以黨建為抓手推動學校建設發展，嚴格履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，加強黨的集中統一領導，不斷增強全校各級黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力。
師資為脊聚焦高素質人才隊伍建設提升成效明顯
這本名為“川北醫學院”的70年風華錄，以紅色精神為底色，撐起書脊的則是學校70年來持續不斷的師資人才隊伍建設。
學校的發展和壯大離不開教師隊伍系統的持續健康發展，只有擁有一支梯隊分明、傳承不斷的師資人才隊伍，才能夯實人才培養質量，將更多優秀的醫學“種子”播撒到祖國的大江南北，扎根服務基層醫療體系。
經過70年的摸索與發展，川北醫學院的師資人才隊伍不斷優化，以提高教師隊伍水平為抓手，建立人盡其才、才盡其用的用人機制，堅持“引育并舉”的師資人才建設計劃。“引進來”，多渠道、多方式、多舉措柔性引進領軍人才。近5年來，學校引進博士130余人；柔性引進高層次人才27人。“內培養”，加大對高層次人才的內培力度，鼓勵教職工攻讀博士研究生，與暨南大學聯合培養臨床醫學博士研究生，目前已完成三屆招生。同時，學校積極支持教師前往國內外名校、知名科研院所等機構進修學習、從事博士后研究工作。已在校工作近30年的馬克思主義學院蘇承英教授提到自己2003年申請去復旦大學讀研究生時說：“學校給予我很大的支持和重視?，F在對于師資的培養力度更大了。”近5年該校選送教師參加境內外各級各類進修、培訓、交流1472人次，其中境外進修、培訓、交流134人次。
通過引進、評價、流動、激勵等一系列制度，優化人才成長環境，建好“蓄水池”、健全激勵青年人才蓬勃生長制度機制，使各類人才更有勁頭、更有奔頭，最終形成了以年富力強的青年教師為主體、老中青結合，富有創新精神的教師隊伍。截至“十三五”末，學校專業技術人員達1166人，約占職工總數97.57%；專業技術人才隊伍中，碩博人數占總量的65.35%。近5年來，學校教師獲得第十五屆全國多媒體課件大賽三等獎，全國高校醫學影像學專業青年教師基本功競賽一等獎，全國衛生事業管理專業青年教師教學基本功競賽一等獎，第三屆全國基礎醫學青年教師講課大賽二等獎，全國藥理學青年教師教學基本功競賽中、英文組二等獎，全國眼視光青年教師教學大賽二、三等獎，四川省思想政治理論課“精彩一課”講課比賽一等獎等教學比賽獎項20余項。
隨著教師隊伍良性發展，學?？蒲兴椒€步提升。近年來，學校教師團隊先后承擔了國家自然科學基金、國家社科基金等各級各類課題900余項，獲省部級成果獎50余項，教師學術論文被《Nature》等國際學術期刊刊用。學校公開出版刊物《川北醫學院學報》入選中國科技核心期刊、RCCSE中國核心學術期刊，獲“中國高校優秀科技期刊”稱號。
執筆育人打造“三全育人”體系扎根川渝醫療基層
全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽全國總決賽二等獎、全國大學生護理技能大賽一等獎、第二屆全國“夢之路杯”虛擬仿真實驗教學軟件作品大賽成熟作品組一等獎、全國五四紅旗團委、全國百校百名研究生黨員標兵、中國大學生自強之星……
榮譽的背后，是川北醫學院落實立德樹人根本任務的實踐。“十三五”以來，學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，進一步完善育人機制，壯大育人主體，豐富育人元素，善用“大思政課”推動鑄魂育人實現從“碎片化”向“系統化”轉變、從“獨角戲”向“合奏曲”轉變、從“書面化”向“實踐化”轉變。實施“銀齡育人計劃”，退休專家重上講堂，講述他們與川北醫學院共奮進同奮斗的故事。舉辦“全球抗疫中的中國擔當”形勢政策報告會，教育引導學生充分認識中國在抗擊新冠肺炎疫情中彰顯的制度優勢和大國擔當。
建校70年，川北醫學院著力培養扎根基層的高素質應用型人才，為川渝基層醫院建設貢獻力量。教育部長江學者、第三軍醫大學新橋醫院特聘教授、博士研究生導師楊清武，廈門大學教授、博士生導師、中組部“萬人計劃”青年拔尖人才、教育部新世紀優秀人才劉剛，獲評全國抗擊疫情先進個人的四川省人民醫院急救中心主任陳康，他們從這里走出去，讓“川北醫”名片熠熠生輝。四川大學華西醫院院長李為民、四川省精神衛生中心副院長黃國平、綿陽市中心醫院黨委副書記何梅、南充市中心醫院院長彭海濤、中江縣人民醫院院長白映濤等優秀校友在各自的工作崗位上，持續發揚川北醫人堅定的濟世信念、高尚的醫德情操，造福一方百姓。
“無論是學校老師傳授的臨床基本功，還是校風傳遞的吃苦耐勞精神，都成為我工作中堅實的基石。”盡管已從學校畢業近30年，楊清武提起母校仍然感慨不已。
2017年，學校啟動招生就業工作改革，將原學校招生就業處與學生處合并為學生工作部，通過部門工作職能的重組、整合和優化，形成一條從考生、新生、在校生到畢業生的全程培養管理模式。
同時，除專業教育教學課程外，學校還開展形式多樣、豐富多彩的校園文化與社會實踐活動，引領學生深入踐行社會主義核心價值觀。打造全國領先的醫學生創新創業教育體系，激發學生創新創業活力；探索網絡思想政治教育的新途徑，積極推進“易班”計劃推廣應用。
人才培養成效明顯。學?，F有全日制學生19000余人，其中本科17000余人、研究生1700余人，形成了多層次、結構合理的人才培養體系。2016至2020年的5年間，學校獲評國家獎學金136人次、國家勵志獎學金2848人次、國家助學金23265人次。
近3年來，本?？飘厴I生就業率始終保持在94%以上，研究生就業率一直保持100%。學生就業質量不斷提高，本科考研升學率逐年升高，2020年達24.33%，創歷史新高。近10年來，學校繼續教育為社會培養了55989名成人高等教育本、?？漆t學畢業生，分布在鄉村中心衛生院、縣級醫院和市級醫院，為全民衛生健康事業和經濟社會發展做出了突出貢獻。
再寫新篇產教研學一體化校地攜手同進步
作為一所扎根地方的省屬高等醫學院，在70年的辦學歷程中，川北醫學院始終將專業屬性與教學相結合，將實驗教學作為教學教研的重要組成部分，以加強實踐教學基地建設為突破，提高臨床實踐能力。
2015年至今，學校各個專業新開辟臨床實踐教育基地23家，新增精神醫學和護理學2個專業開展臨床全程教學；2019年3月至2020年9月，完成了11家臨床教學基地醫院全程教學點教學質量監控與評估工作，進一步深化醫教協同育人，強化臨床教學基地同質化管理，鞏固評估認證成果。通過對教學基地定期評估，對排名靠后且學生反映差，醫院不積極整改的，學校停止下派學生，暫停了3家教學醫院的教學任務，待學校組織校內專家進行教學質量重新驗收后，才逐步恢復其教學工作。“在我看來，產教研學一體化是培養學生動手能力、訓練學生科學思維和提高學生創新素質的主要環節，感謝學校在這方面所做的工作。”正在成都市第三人民醫院實習的2017級臨床醫學專業學生蔣林菁對此感觸頗深。
除了臨床教學基地，學校也積極調動資源加大校內實驗教學力度，2015年以來，在公共基礎課程實驗平臺、基礎醫學課程實驗室及其研究平臺建設等34個專項中累計投入超過1億元。
作為一所省屬駐地高校，學校不斷加強與地方的聯系和交流，建立與地方對外聯絡與合作的友好關系，不斷拓展合作區域和領域，促進產學研用融合，服務地方醫療事業發展。
2016年10月18日，《南充市人民政府川北醫學院市校共建高水平醫科大學戰略合作協議》簽署，“建設高水平醫科大學，使其成為川渝陜甘結合部區域的一所特色鮮明、優勢突出的教學研究型大學”成為校地共建目標。南充市人民政府在2016-2018年連續3年給予學校財政支持，支持學校高學歷、高層次人才引進等，有力助推了學校高質量發展。
同時，川北醫學院也積極提升醫療服務能力，發揮區域醫療中心服務功能，準確把握學校所處的區域定位，主動對接地方需求，加強川東北地區校地合作。積極融入區域生物醫藥、健康養老等重點產業，以人才培養、科學研究、隊伍建設為重點，加強校院、校企、校校等橫向合作。
未來可期揚帆起航再鑄醫學教育輝煌
5月28日，川北醫學院第八屆三次教職工代表大會召開，大會通過的《川北醫學院事業發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》進一步明確了學校的發展方向。
接下來的5年，學校將繼續聚焦“365總體布局”中更名醫科大學、創建博士學位授予單位、拓展辦學空間“三大核心任務”，全面加強黨的建設和思想政治工作，大力推進思想政治工作質量提升工程；努力推動人才培養質量邁上新臺階，創新人才培養模式，優化人才培養方案，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新創業人才。學校還將進一步提升學科建設水平，全面推進新醫科建設，加強高層次復合型醫學人才培養；繼續堅持科技強校戰略，不斷完善科研管理制度，加強科研公共平臺建設，加快培育科研創新團隊，探索產學研協同創新，提高成果轉化能力。
在隊伍建設方面，學校將繼續大力引進和培育高層次人才，繼續強化師德師風建設，打造適應新時代發展需要的干部隊伍和人才隊伍。同時，學校將加快推進大學城川北醫學院校區建設，打造智慧校園，提升現代化辦學水平；積極爭取外部資源，全面提升管理服務效能，為師生營造更加舒適的學習、工作和生活環境；推進治理體系和治理能力現代化，構建權責一致、運行順暢、執行有力的內部控制體系；完善對外合作交流機制，深化產教融合，推進協同育人，堅持開放辦學，不斷提升對外交流合作水平。
站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，川北醫學院這所已走過70年歲月的大學未來可期，將迎來更新、更大的發展機遇，再鑄新的輝煌。
