一、考試形式與試卷結構
(一)試卷成績及考試時間
本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。
(二)答題方式
答題方式為閉卷，筆試。
(三)試卷結構
填空題、簡答題、案例分析題、教學設計題、論述題等。
二、考試目標
(一)掌握中學數學教學的基本概念;
(二)理解中學數學教學的基本理論;
(三)能應用基本理論分析和解決中學數學課堂中的實際問題，例如能夠進行教學設計，能進行案例分析等。
三、考試范圍
(一)中學數學教學的基本理論
1.了解數學教學論的發展史
數學教學論發展的基本歷程，尤其是新一輪課改提出的數學教學理念。
2.領會數學課程的性質和基本理念
中學數學教學論課程的性質;中學數學教學論課程的基本理念。
3.掌握中學數學教學目的、內容、過程、教學模式、方法和策略
中學數學教學目的;中學數學教學內容;中學數學教學模式;中學數學教學策略。
(二)中學數學教學研究
1.掌握中學數學概念教學方法
概念教學的基本方法和策略;
2.掌握中學數學命題教學方法
命題(包括公理、定理、公式等)教學的基本方法和策略;
3.掌握中學數學習題課和復習課的教學方法
復習和習題教學的基本方法和策略;
4.掌握中學數學活動的教學方法
活動教學的基本方法和策略;
5.能進行教學設計
能運用中學數學教學的基本理論設計教學活動;
6.了解課程標準
能根據《全日制義務教育數學課程標準》(2022版)和《普通高中數學課程標準》(2017版)制定教學目標、確定教學重點和難點;
7.學會作業設計
能根據《全日制義務教育數學課程標準》(2022版)和《普通高中數學課程標準》(2017版)要求進行作業設計。
(三)中學數學教學設計
1.掌握中學數學教學設計原則和內容
中學數學教學設計的原則;中學數學教學設計的內容;
2.能撰寫教學設計
運用中學數學教學的基本理論撰寫教學設計;
3.能運用中學數學教學的基本理論進行模擬課堂講課
熟練掌握各種教學技能，能進行模擬授課;
4.能運用中學數學教學的基本理論進行說課
掌握說課的基本技巧，能進行說課。
(四)中學數學教學評價
1.掌握教學評價的方法
掌握基本的教學評價方式，了解各種評價方式的優劣;
2.能運用教學評價的方法對中學數學課堂教學進行評價
能夠對教學案例進行分析評價。
四、主要參考書目
1.葉立軍 斯海霞編著，《數學課程與教學論》，浙江大學出版社2016年。
