一、培養目標與學習年限

　　培養目標：數學史研究人員，高等學校數學史教師，中學數學骨干教師。學習年限為3年。

　　二、專業研究方向

　　三、課程設置與學分要求

　　1.碩士生

　　總學分：36分
 

　　2.港澳臺研究生總學分要求與普通研究生相同，免修公共政治課。

　　3.外國留學研究生免修公共政治和外語課，必修“中國概況”（2學分），碩士生總學分不低于32學分。

　　四、培養方式與考核方式

　　碩士生課程學習一般在前三學期完成，中期考核應在在第三學期的11-12月內進行，并于12月底前完成。中期考核合格者方能進入撰寫論文階段。

　　對數學史專業碩士研究生培養方式的說明：根據本專業多年以來碩士研究生培養的經驗，以及目前基礎課與專業課的設置情況，學生需要四個學期才能學完全部課程。由于課程的主干部分已經在第三學期完成，第四學期的課程具有延伸性和提高性，所以不會影響第三學期末對學生的中期篩選。

　　五、學位論文與論文答辯

　　碩士生畢業論文類型應多樣化，強調“理論聯系實際”，通過調查研究解決社會實際問題并提供可行性方案。論文字數一般不應低于2.5萬字。

　　六、課程一覽表與主要參考書目

　　1-1碩士生學位基礎課
 

　　1-2碩士生學位基礎課內容簡介

　　0701701自然科學史(HistoryofScience)

　　自然科學起源與發展的基本歷程，重大問題與事件，重要思想、方法與成就，重要科學家及科學著作，科學觀念的演變，影響科學發展的社會文化因素。

　　0701702中外數學史(HistoryofChineseandForeignMathematics)

　　數學起源與發展的基本歷程，重大問題與事件，重要思想、方法與成就，重要數學家及數學著作，數學觀念的演變，影響數學發展的社會文化因素。

　　0701703數學史方法論(MethodologyofMathematicalHistory)

　　由以下四個相對獨立的模塊構成：中國數學史史料學概要，數學文化史專題，科學史編史學概要，計量史學的基本理論、方法與范例分析，從不同側面引導學生思考和探究一般歷史科學及數學史編史學的基本問題，培養學生從事數學史專業研究的基本觀念和感覺，并獲得一些基本的方法。

　　2-1碩士生學位專業課

　　　　2-2碩士生學位專業課內容簡介

　　　　0701704比較數學史(ComparativeStudiesinHistoryofMathematics)

　　　　比較數學史的目的與價值，比較研究方法的多學科借鑒，比較數學史的基本原則，比較數學史的基本方法，比較數學史的概念系統研究，比較數學史的問題系統研究，比較數學史的總體框架研究，比較數學史的案例分析。

　　　　0701705中外經典數學著作選讀(SelectedReadingsofChineseandForeignClassicsofMathematics)

　　　　精選中外數學史上著名數學著作的代表性內容作較為深入的解讀與討論。

　　　　0701706中外數學史研究文獻選讀(SelectedReadingsofChineseandForeignLiteratureinHistoryofMathematics)

　　　　精選60～80篇中外數學史論文,討論其在選題、立論、史學觀念、研究方法等方面的得失,從中了解數學史研究的基本面貌和重要進展,吸取經驗與教訓。

　　　　3-1碩士生學位選修課

　　3-2碩士生學位專業課內容簡介

　　0701707普通天文學(GeneralAstronology)

　　天文系本科生基礎課，因為歷史上很多重要的數學問題與方法來自天文學的推動，不了解天文學就無法理解這些內容。

　　0701708文字學或訓詁學(ChineseLanguageandEtymology)

　　對于學習和研究中國古代數學著作，讀懂原著是一個基本要求，而文字學和訓詁學是研讀中國古代文獻的基本工具。

　　0701709數學史與數學教育(HistoryandPedagogyofMathematics)

　　數學史的教育價值，國際HPM（HistoryandPedagogyofMathematics）的主要觀念、問題與方法，HPM重要案例分析，HPM的一般理論探討，HPM案例的開發。

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