1、教學目標：外語教學目標主要培養學生的外語交際能力，訓練學生聽、說、讀、寫、譯的語言技能。翻譯教學目標則是建立在學生雙語交際能力基礎之上的職業翻譯技能訓練。
2、教學內容：外語學習主要訓練學生學習語音、語法、詞法、句法等語言基本知識，基本不涉及語言的轉換機制，而只是用單一語言去聽說和表達。翻譯教學則主要是訓練學生借助語言知識、主題知識和百科知識對原語信息進行邏輯分析，并用另一種語言將理解的信息表達出來。
3、教學方法和手段：外語教學需要的是良好的外語交際環境，以便利用各種手段訓練學生的聽、說、讀、寫的能力。翻譯教學需要的是雙語交際環境、特定的交際人、交際主題，包括翻譯用人單位的需求等。
翻譯作為一個職業（無論是兼職還是全職），專業化程度高，應用性和操作性都很強。從業人員不僅要具備扎實的中文基礎和至少通曉一門外語，還要具備一定的語言學、翻譯學知識，同時還要具備廣博的其他學科（如經濟、管理、法律、金融等）知識和實際翻譯操作技能。因此，翻譯職業的特殊性要求，是現行外語教學體制無法完成的。
翻譯碩士專業學位的培養目標為培養德、智、體全面發展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。
在培養方式上，采用研討式、口譯現場模擬式教學?？谧g課程要運用現代化的電子信息技術如衛星電視、同聲傳譯實驗室和多媒體教室等設備開展，要聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。筆譯課程可采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。同時，翻譯碩士的培養重視實踐環節。強調翻譯實踐能力的培養和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，要求學生至少有10萬字以上的筆譯實踐或不少于100小時的口譯實踐。
