一、考核性質
《英語教學論》是合肥師范學院學科教學(英語)專業研究生入學考試的初試科目之一。
二、 考核要求
《英語教學論》旨在考核學生對英語學科教學的基本概念和知識、英語教學方法與流派的歷史發展與演變、語言習得理論和教學研究方法的了解和掌握。要求考生在本科階段學習和教學實踐經驗的基礎上，對課堂語言教學設計和實踐的相關理論有初步的了解，對英語教學中的核心概念有基本的認識，并初步掌握語言教學技能和方法;能基于基本的教學研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力。
三、考核內容
考核內容主要涵蓋：
1. 關于外語學習和教學的基本核心概念
1)什么是英語教學設計(instructional design)和教案設計(lesson plan)?
2)英語教學過程設計的基本模式：例如PWP模式、PPP模式等
3)義教版英語課程標準(2022版)和高中英語課程標準(2017版2020修訂);
4)德育、英語教學評價、學習者個體差異、正確認識教材的作用
5) 英語語音、詞匯、語法、篇章等和聽、說、讀、寫課堂教學的基本方法等。
2. 外語教學主要的方法與教學流派
1)外語教學方法的歷史演變。
2)常見外語教學方法的基本理念和操作方式：如ALM, TPR, CLT, TBLT等。
3)我們應該如何正確認識外語教學方法在課堂教學實踐中的應用?
3. 外語教學中的基本研究方法
1)什么是質性研究和量化研究?它們有各自有哪些常見的方法?
2)什么是“課堂觀察(classroom observation)”?開展課題觀察常見的方法有哪些?
3)什么是“行動研究(action research)”?行動研究基本的原則和方法是什么?
四、考核分數及考試所時間
1、卷面總分：150分。
2、考試時間：3小時。
五、考試題型結構
術語解釋題;簡答題;綜合討論題;案例分析題等。
六、參考書目
1.《英語教學法教程》(第二版)，王薔主編，高等教育出版社，2006年。(重點)
2.Approaches and Methods in Language Teaching 《語言教學的流派(第2版)》Jack C. Richards, Theodore S. Rodgers著，外語教學與研究出版社，2008年。
3.《英語教學論》(英文版)，魯子問主編，華東師范大學出版社，2012年。
4. 課程標準(2022義教版，2017版2020修訂普通高中課標)(重點)
